7. Allylic Rearrangements
L. Claisen, Ber. 45, 3157 (1912).
Migration of a carbon-carbon double bond in a three carbon (allylic) system on treatment with nucleophiles under Sn1 conditions (or under Sn2 conditions when the nucleophilic attack takes place at the γ-carbon):
Reviews: J. R. DeWolfe, W. G. Young, Chem. Rev. 56, 753 (1956); W. G. Young, J. Chem. Ed. 39, 455 (1962); P. de la Mare in Molecular Rearrangements Part 1, P. de Mayo, Ed. (Wiley-Interscience, New York, 1963) pp 27-110; K. Mackenzie in The Chemistry of Alkenes, S. Patai, Ed. (Interscience, New York, 1964) pp 436-453; R. H. DeWolfe, W. G. Young in ibid. pp 681-738; J. March, Advanced Organic Chemistry (Wiley-Interscience, New York, 4th ed., 1992) pp 327-330.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
6. Allan-Robinson Reaction
J. Allan, R. Robinson, J. Chem. Soc. 125, 2192 (1924).
Preparation of flavones or isoflavones by condensing o-hydroxyaryl ketones with anhydrides of aromatic acids and their sodium salts:
S. F. Dyke et al., J. Org. Chem. 26, 2453 (1961); Seshandri in The Chemistry of Flavonoid Compounds, T. A. Geissman, Ed. (New York, 1962) p 182; Gripenberg, ibid. p 411; W. Rahman, K. T. Nasim, J. Org. Chem. 27, 4215 (1962); D. L. Dreyer et al., Tetrahedron 20, 2977 (1964). Synthesis applications: P. K. Dutta et al., Indian J. Chem. 21B, 1037 (1982); T. Horie et al., Chem. Pharm. Bull. 37, 1216 (1989); J. K. Makrandi et al., Synth. Commn. 19, 1919 (1989); E. J. Corey et al., Tetrahedron Letters 37, 7162 (1996); B. P. Reddy et al., J. Heterocyclic Chem. 33, 1561 (1996). Cf. Baker-Venkataraman Rearrangement; Kostanecki Acylation.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
5. Algar-Flynn-Oyamada Reaction
J. Algar, J. P. Flynn, Proc. Roy. Irish Acad. 42B, 1 (1934); B. Oyamada, J. Chem. Soc. Japan 55, 1256 (1934).
Alkaline hydrogen peroxide oxidation of o-hydroxyphenyl styryl ketones (chalcones) to flavonols via the intermediate dihydroflavonols:
T. S. Wheeler, Record Chem. Progr. 18, 133 (1957); W. P. Cullen et al., J. Chem. Soc. C 1971, 2848. Mechanism: T. R. Gormley, et al., Tetrahedron 29, 369 (1973); M. Bennett et al., ibid. 54, 9911 (1998). Synthetic applications: H. Wagner et al., ibid. 33, 1405 (1977); A. C. Jain et al., Bull. Chem. Soc. Japan 56, 1267 (1983). Cf. Auwers Synthesis.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
3. Akabori Amino Acid Reactions
S. Akabori, J. Chem. Soc. Japan 52, 606 (1931); Ber. 66, 143, 151 (1933); J. Chem. Soc. 64, 608 (1943).
1. Formation of aldehydes by oxidative decomposition of α-amino acids when heated with sugars according to the equation:
2. Reduction of α-amino acids and esters by sodium amalgam and ethanolic hydrogen chloride to the corresponding α-amino aldehydes:
3. Formation of alkamines by heating mixtures of aromatic aldehydes and amino acids. No reaction was observed with tertiary amino groups.
E. Takagi et al., J. Pharm. Soc. Japan 71, 648 (1951); 72, 812 (1952); A. Lawson, H. V. Morley, J. Chem. Soc. 1955, 1695; A. Lawson, ibid. 1956, 307; K. Dose, Ber. 90, 1251 (1957); V. N. Belikov et al., Izv. Akad. Nauk SSSR, Ser. Khim. 1969, 2536.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
2. Acyloin Condensation
L. Bouveault, R. Loquin, Compt. Rend. 140, 1593 (1905).
Reductive coupling of esters by sodium to yield acyloins (α-hydroxyketones). Yields are greatly improved in the presence of trimethylchlorosilane:
K. T. Finley, Chem. Rev. 64, 573 (1964); K. Ziegler, Houben-Weyl 4/2, 729-822 (1955); S. M. McElvain, Org. React. 4, 256 (1948); J. J. Bloomfield et al., ibid. 23, 259 (1976); R. Brettle, Comp. Org. Syn. 3, 613-632 (1991). Cf. Benzoin Condensation.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
Base-catalyzed alkylation or arylation of β-ketoesters. Subsequent mild hydrolysis and decarboxylation yield substituted acetones. Alternately, treatment with concentrated base produces substituted esters:
Synthetic applications: R. Kluger, M. Brandl, J. Org. Chem. 51, 3964 (1986); T. Yamamitsu et al., J. Chem. Soc. Perkin Trans. I 1989, 1811.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
فراورده الکترولیز نمک وایتکس است
الکترولیز فرآیندی است که طی آن ماده به اجزای سازنده اش تبدیل می شود. نمک وایتکس به چه معنا است؟ وایتکس یا مایع سفید کننده به محلول رقیق سدیم هیپو کلریت NaOCl در آب گفته می شود که در اثر الکترولیز به اجزای سازنده اش یعنی کلر، سدیم و اکسیژن تجزیه می شود.
الکترولیز نمک سدیم کلرید هم منجر به تولید اتمهای سدیم و گاز کلر می شود.
رایجترین ماده ای كه از آن ، به عنوان سفید كننده استفاده میشود، آب ژاول است. ماده اصلی و موثر در آب ژاول ، هیپوكلریت سدیم (NaOCl) است. هیپوكلریت سدیم ، تركیبی فوقالعاده قوی است كه درصد خیلی كمی از آن (5 درصد) را در آب حل می كنند و با نامهای مختلف و به عنوان سفید كننده به بازار عرضه می كنند. بنابراین سفید كنندهها و آب ژاول ، همان محلول 5 درصد هیپوكلریت سدیم هستند. محلولی است از 10 تا 16 درصد هیپوكلریت سدیم (NaOCl) در آب. این محلول را برتوله، كشف كرد و چون نخست در محله ژاول پاریس تولید میشد، به آب ژاول معروف شد.
http://www.petronet.ir/index.php?module=content&func=viewpage&pageid=175
سدیم هیپو کلریت از طریق واکنش زیر تولید می شود:
Cl2 + 2 NaOH → NaCl + NaOCl + H2O
در این روش گاز کلر از داخل محلول رقیق و سرد سدیم هیدروکسید عبور داده می شود.
حضور در آب و فاضلاب: فسفر در اکثر آبهای طبيعی و پسابها تقريبأ فقط به صورت فسفات وجو دارد. فسفاتها به سه شکل ارتوفسفاتها، پلی فسفاتها، (پيرو – متا و ديگر پلی فسفاتها) يا فسفات متراکم و فسفاتهای آلی در طبيعت وجود دارند که می توانند بصورت محلول، ذرات ريز و درشت يا در بدن موجودات آبزی يافت شوند. اشکال مختلف فسفاتها از منابع متعددی توليد می شوند. ميزان کمي از برخی پلی فسفاتها طی فرايند های تصفيه به آب افزوده می شوند. مقادير بيشتری از اين ترکيبات ممکن است هنگام شستشو وارد منابع آب شوند زيرا اين مواد از اجزاء اصلی بسياری از پاک کننده های تجارتی هستند. فسفاتها بطور گسترده ای در تصفيه آب ديگهای بخار بکار می روند. ارتو فسفاتهای مصرفی در کشاورزی تحت عنوان کودهای فسفات می توانند به دنبال شسته شدن خاک در اثر سيلابها و ريزشهای تر ويا ذوب برف وارد آبهای سطحی شوند. فسفاتهای آلی اساسأ به وسيله فرايندهای بيولوژکی تشکيل می شوند. اين ترکيبات در اثر ورود فوضولات و باقيمانده مواد غذائی به فاضلاب و همچنين از تبديل ارتو فسفاتها در فرايند تصفيه بيو لوژيکی و يا توسط آبزيان توليد می شوند.
فسفر برای رشد موجودات زنده ضروری است و می تواند ماده مغزی محدود کننده رشد و توليد مثل آبزيان در يک منبع آبی باشد. در جای که فسفات عنصر محدود کننده رشد است، تخليه پسابهای خام يا تصفيه شده، زهاب کشاورزی و يا برخی فاضلابهای صنعتی به منبع آبی می توانند موجب رشد فتوسنتزی آبزيان ريز و درشت ناخواسته و مزاحم گردد. به علاوه فسفاتها در رسوبات ته نشين شده و لجن های بيولوژيکی به شکل مواد معدنی قابل ته نشينی و ترکيب با مواد آلی نيز وجود دارند.
تعاريف
اندازه گيری فسفر شامل دو مرحله است:
الف) تبديل گونه های مختلف فسفر به ارتو فسفات محلول
ب) تعيين ارتو فسفات محلول به روش رنگ سنجی. جداسازی اشکال مختلف فسفر به شيوه تجزيه ايی صورت می گيرد.
صاف کردن نمونه از ميان غشايی 45/0 ميکرون فسفر محلول را از شکل معلق آن جدا می کند ولی تاکنون ثابت نشده که صاف کردن با چنين معانی فسفر معلق و محلول را کاملأ از هم جدا می کند. اين کار شيوه ای آسان و مناسب برای جداسازی کلی مواد محلول و معلق است.
صاف کردن با صافی غشائی به علت احتمال بيشتر جداسازی ذرات ريز نسبت به صافی معمولی ترجيح دارد. به منظور افزايش سرعت صاف شدن می توان از صافی پشم شيشه برای مرحله مقدماتی صاف کردن استفاده نمود.
فسفاتهای که بدون انجام مراحل مقدماتی هيدروليز و يا هضم اکسيدی نمونه به آزمايش های رنگ سنجی پاسخ ميدهند، « فسفر واکنشگر» ناميده می شوند. هر چند که بيشتر فسفر واکنشگر از نوع ارتوفسفات است، اما جزء کوچکی از پلی فسفات های موجود در نمونه نيز در حين کار به طور اجتناب ناپذيری هيدروليز می شود . فسفر واکنشگر به هر دو صورت معلق ومحلول موجود می باشد.
هيدروليز اسيدی در دمای جوش آب، پلی فسفاتها ی محلول ومعلق ريز را به ارتو فسفاتها ی محلول تبديل می کند.فرايند هيدروليز همچنين مقداری فسفات را از ترکيبات آلی آزاد می کند، ولی اين مسئله را می توان با انتخاب مناسب قدرت اسيدی و زمان و دمای هيدروليز به حداقل ممکن کاهش داد. به همين جهت عبارت « فسفر قابل هيدروليز با اسيد» به جای « پلی فسفات » مناسب تر است.
فسفاتهای که تنها به وسيله تجزيه اکسيد اسيونی مواد آلی موجود بود ارتو فسفات تبديل می شود تحت عنوان « فسفر با پيوند آلي» يا « فسفر آلی » خوانده می شود شدت اکسيداسيون لازم برای اين تبديل، به شکل و ميزان فسفر آلی موجود بستگی دارد فسفر آلی مانند فسفر واکنشگر وفسفر قابل هيدروليز اسيدی به هر دو صورت معلق و محلول وجود دارد.
کل فسفر و نيز فسفر محلول و معلق از نظر تجزيه پذيری می توانند به سه شکل شيميايی به اشاره شده تقسيم شوند: فسفر واکنشگر، فسفر قابل هيدروليز اسيدی و فسفر آلی. شکل 1 مراحل انجام آزمايش هر يک از اجزاء فسفر را نشان می دهد. اندازه گيری ها معملأ فقط روی نمونه های صاف شده و صاف نشده انجام می شود و فسفر معلق به وسيله اختلاف اين در تعيين می گردد.
انتخاب روش
الف- روشهای هضم: چون فسفر ممکن است در ترکيب با مواد آلی باشد، يک مرحله هضم برای اکسيداسيون موثر مواد آلی جهت تبديل فسفر به شکل ارتوفسفات بايد به کار گرفته شود. سه روش هضم در بخش های 3 و 4و 5 مبحث آماده سازی نمونه برای آزمايش فسفر تشريح
شده اند. روش اسيد پر کلريک وقت گير درعين حال رقيق است و تنها برای نمونه های پيچيده مثل رسوبات، پيشنهاد می شود.
روش اسيد سولفوريک – اسيد نيتريک برای بيشتر نمونه ها مناسب است. تا به حال ساده ترين روش، شيوه اکسيد اسيون با پرسولفات می باشند. پيشنهاد می شود که اين روش ابتدا در مقابل يک يا چندروش هضم توتير کنترل گشته و پس از کسب کارائی مشخص به کار رود.
پس از هضم، ارتو فسفات آزاد شده به وسيله يکی از روشهای تعيين فسفر اندازه گيری می شود. روش رنگ سنجی نسبت به روش هضم با در نظر گرفتن اثر مزاحمت ها حداقل غلضت قابل تشخيص را تعيين می کند.
ب- روش رنگ سنجی: سه روش برای اندازه گيری ارتو فسفات شرح داده شده است. انتخاب هر يک از آنها بستگی زيادی به دامنه غلضت ارتو فسفات دارد. روش اسيد و انا دوموليبد و فسفر يک برای آزمايشات روزانه در محدوده از 1 تا 20 ميلی گرم در ليتر فسفر بهترين است. روش کلريد قلع يا روش اسيداسکوربيک برای محدوده از 01/0 تا 6 ميلی گرم در ليتر فسفر مناسب تر می باشند. برای مقادير پايين تر در حضور عوامل مداخله گری که بايد حذف شوند يک مرحله استخراج نيز توصيه می شوند. روش اتوماتيک اسيد اسکوربيک نيز وجود دارد.
دقت و صحت: برای کمک به انتخاب روش ، نتايج حاصل از ترکيب روشهای مختلف هضم، هيدر.ليز و رنگ سنجی برای سه نمونه آزمايشگاهی که طرز تهيه آن ها در زير آمده است در جدول 1 نشان داده شده است
نمونه 1:100mg/l ارتوفسفات (po43--p) ، mg/l 80 پلی فسفات (هگزا متا فسفات سديم). mg/l 30 فسفر آلی (اسيد آدنيليک) ، mg/l NH3 –N 5/1 ، mg/l No3- -N 5/0 و mg/l CL-400
نمونه 2:mg/l po43- -p 600، mg/l 300 پلی فسفات (هگزا متا فسفات سديم). mg/l 90 فسفر آلی (اسيد آرنيليک)، mg/l nh3 –n 8/0 ، mg/l No3- 0/5 و CL- mg/l 400 .
نمونه 3 : mg/l pou3- -p 00/7 ، mg/l 00/3 پلی فسفات (هگزا متا فسفات سديم). Mg/l 90 فسفر آلی (اسيد آرنيليک)، mg/l nh3 –n 2/0 ، mg/l No3- 0/5 و cl - mg/l 400
نمونه برداری و نگهداری نمونه ها
در صورتی که قرار باشد شکلهای مختلف فسفر به طور مجزا اندازه گيری شوند.نمونه بايد بلافاصله بعد از جمع آوری صاف گردد. سپس در دمای c10- يا کمتر منجمد و محافظت شود. هنگامی که نمونه ها برای مدت طولانی نگهداری می شوند، mg 40 Hgcl2 به ازاء هر ليتر
نمونه بخ آناضافه می شود.(احتياط: Hgcl2 يک ماده خطراناک است، به هنگام دور ريختن احتياط های لازم را در نظر بگيريد).زمانی که قرار است اشکال مختلف فسفر تعيين شوند، نبايد از اسيد يا کلروفرم بريا حفاظت نمونه استفاده نمود. اگر فقط فسفر کل اندازه گيريی می شود: يک ميلی ليتر HCL تهيه کرده (غليظ ) و به هر ليتر نمونه اضافه کنيد و يا بدون هيچ افزودنی منجمد کنيد.
نمونه های حاوی غلظت های کم فسفر را بجز در حالت انجماد نبايد در بطری های پلاستيکی نگهداری نمود. زيرا صفات می تواند بر ديواره ظرف جذب شود. هم ظروف شيشه ای را می بايست با HCL رقيق و داغ شسته و پس چند باربا آب مقطر آب کشی نمود . هرگز نبايد از پاک کننده های تجارتی حاوی صفات برای تميز کردن شيشه آلاتی که در آزمايش فسفات بکار می رو د استفاده کرد.
آماده سازی نمونه
جهت کسب اطلاعات لازم در ارتباط با انتخاب روش هضم به قسمت های زير توجه کنيد:
1- صاف کردن اوليه
برای تعيين فسفر واکنشگر محلول، فسفر قابل هيدروليز اسيدی محلول و کل فسفر محلول، نمونه را به کمک صافی عشائی صاف کنيد. برای صاف کردن اوليه نمونه هايی که به سختی
صاف می شوند می توان ابتدا از صافی پشم شيشه و سپس از صافی غشائی استفاده کرد.
در نمونه هايی که غلضت فسفات آنها کم است مقاديری فسفر می تواند از طريق صافی غشائی به نمونه راه يابد، به همين جهت توصيه می شود صافيهای غشائی قبل از استفاده با خيساندن در آب مقطر شسته شوند، برای شستشوی صافيها می توان از يکی از دو روش زير کمک گرفت:
الف) خيساندن 50 عدد صافی در 2 ليتر آب مقطر برای مدت 24 ساعت.
ب) خيساندن 50 عدد صافی در 2 ليتر آب مقطر به مدت 1 ساعت . تعويض آب مقطر و خيساندن مجدد به ميزان 3 ساعت.
صافيهای غشايی را می توان با چندين حجم 100 ميلی ليتری آب مقطر نيز شستشو داد. در اين روش جهت اطمينان از شسته شدن کامل صافيها و برای کاهش خطای ناشی از انواع مختلف آنها می بايست از محلول مشاهد کمک گرفت
http://www.4shared.com/file/CYDVPJGY/DIVAN_IRAJ_MIRZA.html
با توجه به اینکه نسخه ی قبلی دیوان ایرج میرزا که در وبلاگ قرار داده بودم، کامل نبود و چند شعر ایرج میرزا در آن نسخه جا افتاده بود آن را حذف کردم . در نسخه ی جدید که هم اکنون تقدیم می شود ، اشعار جا افتاده ، اضافه شده و علاوه بر آن، جهت سهولت در مطالعه، کتاب فهرست بندی شده است.
منتخبی از اشعار کتاب:
«جهاد اكبر»
(شب در بساط احرار از التفات سردار*
كنياك بود بسيار ترياك بود بي مر)
(هر كس به نشوه يي تاخت با نشوه كار خود ساخت*
من هم زدم به وافور از حد خود فزون تر)
(ترياك مُفت ديدم هي بستم و كشيدم*
غافل كه صبح آن شب آيد مرا چه بر سر)
(گشت از وفور وافور يُبس مزاج موفور*
چونانكه صبح ماندم در مستراح مضطر)
(ترياكيان الدنگ سازند سنده را سنگ*
چون قافيه شود تنگ وسعت فُتد به مَدبر)
(يك ربع مات بودم زان پس به جد فزودم*
تا جاي تو نمودم خالي من اي برادر)
(تا سيل خون نيامد سنده برون نيامد*
چيزي ز ك*ن نيامد جز پشكل محجر)
(الحق كه ريدن ما ترياكيان بدبخت*
باشد جهاد با نفس يعني جهاد اكبر !)
****
«قصه بامزه»
(گوش كن كآمدم امشب به نظر*
قصه ديگر از اين با مزه تر)
(اندر آن سال كه از جانب غرب*
شد روان سيل صفت آتش حرب)
(انگليس از دل دريا برخاست*
آتشي از سر دنيا برخاست)
(پاي بگذاشت به ميدان وغا*
حافظ صلح جهان آمريكا)
(گاري ليره ز آلمان آمد*
به تن مردم ري جان آمد)
(جنبش افتاد در احزاب غيور*
آب داخل شد در لانه مور)
(رشته طاعت ژاندارم گسيخت*
عده اي ماند و دگر عده گريخت)
(همه گفتند كه از وحدت دين*
كرد بايد كمك متحدين)
(اهل ري عرض شهامت كردند*
چه بگويم چه قيامت كردند)
(ليك از آن ترس كه محصور شوند*
بود لازم كه ز ري دور شوند)
(لاجرم روي نهادند به قم*
يك يك و ده ده و صد صد مردم)
(مقصد عده معدودي پول*
مقصد باقي ديگر مجهول)
(من هم از جمله ايشان بودم*
جزء آن جمع پريشان بودم)
(من هم از درد وطن با رفقا*
مي روم ليك ندانم به كجا)
(من و يك جمع دگر از احباب*
شب رسيديم به يك ديه خراب)
(كلبه اي يافته ماوا كرديم*
پا و پا تاوه ز هم وا كرديم)
(خسته و كوفته و مست و خراب*
اين به فكر خور و آن در پي خواب)
(يكي افسرده و آن يك در جوش*
عده اي ناطق و جمعي خاموش)
(هر كسي هر چه در انبانش بود*
خورد و در يك طرف حجره غنود)
(همه خفتند و مرا خواب نبرد*
خواب در منزل ناباب نبرد)
(ساعتي چند چو از شب بگذشت*
خواب بر چشم همه غالب گشت)
(ديدم آن سيده نره خره*
رفته در زير لحاف پسره)
(گويد آهسته به گوشش كه امير*
مرگ من لفت نده، تخت بگير!)
(اين چه بي حسي و بد اخلاقي ست*
رفته يك ثلث و دو ثلثش باقي ست !)
(تو كه همواره خوش اخلاق بدي*
چه شد اينطور بد اخلاق شدي)
(من چو بشنيدم از او اين تقرير شد*
شد جوان در نظرم عالم پير)
(هرچه از خلق نكو بشنيدم*
عملا بين رفيقان ديدم)
(معني خلق در ايران اين است !*
بد بود هركه به ما بد بين است!)
(هركه دم بيشتر از خلق زند*
قصدش آن است كه تا بيخ كند)
* * *
http://www.4shared.com/file/EH7LlloR/moghadame_hafez_shenasi-shamlo.html
این کتاب در واقع مقدمه ای زیبا از احمد شاملو است که در مورد حافظ به رشته ی تحریر در آورده است.
منتخبی از کتاب:
حافظ رازِ عجيبی است!به راستي کيست اين قلندر يک لا قبایِ کفرگو که در تاريک ترين ادوارِ سلطه یِ رياکارانِ زهدفروش، در ناهاربازارِ زاهدنمايان و در عصری که حّتی جلادانِ آدمي خوارِ مغروری چون امير مبارزالدين محمّد و پسرش شاه شجاع نيز بنيانِ حکومتِ آن چنانيیِ خود را بر حدّ زدن و خُم شکستن و نهیِ از منکر و غزواتِ مذهبي نهاده اند يک تنه وعده یِ رستآخيز را انکار می کند ، خدا را عاشق و شيطان را عقل می خواند و شلنگ انداز و دست افشان می گذرد که:
(اين خرقه که من دارم در رهنِ شراب اولا.*
و اين دفترِ بی معني غرقِ میِْ ناب اولا!)
کيست اين آشنایِ ناشناس مانده که چنين رودررو با قدرتِ ابليسيیِ شيخانِ روزگار دليري
می کند که:
(پيرِ مغان حکايتِ معقول می کند،*
معذور ام ار محالِ تو باور نمی کنم!)
يا تسخرزنان می پرسد:
(چو طفلان تا کٍیْ ایْ زاهد، فريبی*
به سيبِ بوستان و جویِ شيرم؟)
و يا آشکارا به باور نداشتنِ مواعيدِ مذهبي اقرار می کند که فی المثل:
(من که امروزم بهشتِ نقد حاصل می شود*
وعده یِ فردایِ زاهد را چرا باور کنم؟)
به راستي کيست اين مردِ عجيب که با اين همه، حّتی در خانه یِ قشري ترين مردمِ اين ديار نيز کتاب اش را با قرآن و مثنوي در يک تاقچه می نهند، دستِ آلوده به سویش نمی برند و چون برگرفتند هم چون کتابِ آسماني می بوسند و به پيشاني می گذارند، سروشِ غيبش می دانند و سرنوشتِ اعمال و افعالِ خود را با اعتمادِ تمام به او می سپارند؟
کيست اين کافر که چنين به حرمت در صفِ پيغمبران و اولياءالله اش می نشانند؟
برای دانلود کتاب «فاجعه ی تابستان» روی لینک زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/b23ImADB/fajea_tabestan.html
در این کتاب نویسنده به بیان خاطرات خود از زندان پرداخته است.
برای دانلود کتاب «خوب نگاه کنید، راستکی ست» روی لینک زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/VDEo4ty2/khoob_neghah_konid.html
در این کتاب ، نویسنده به بیان خاطرات و تجربیات واقعی خود در زندان می پردازد.
برای دانلود کتاب «جک های کوچه بازاری» روی یکی از لینک های زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/456Ug22z/jok_kooche_bazari.htmlhttp://rapidshare.com/files/450030223/jok_kooche_bazari.jar
منتخبی از کتاب:
{سه آمریکایی و سه ایرانی}
سه نفر آمریکایی و سه نفر ایرانی با همدیگر برای شرکت در یک کنفرانس می رفتند. در ایستگاه قطار سه آمریکایی هر کدام یک بلیط خریدند، اما در کمال تعجب دیدند که ایرانی ها سه نفرشان یک بلیط خریده اند. یکی از آمریکایی ها گفت: چطور است که شما سه نفری با یک بلیط مسافرت می کنید؟ یکی از ایرانی ها گفت: صبر کن تا نشانت بدهیم.
همه سوار قطار شدند. آمریکایی ها روی صندلی های تعیین شده نشستند، اما ایرانی ها سه نفری رفتند توی یک توالت و در را روی خودشان قفل کردند. بعد، مامور کنترل قطار آمد و بلیط ها را کنترل کرد. بعد، در توالت را زد و گفت: بلیط، لطفا! بعد، در توالت باز شد و از لای در یک بلیط آمد بیرون، مامور قطار آن بلیط را نگاه کرد و به راهش ادامه داد. آمریکایی ها که این را دیدند، به این نتیجه رسیدند که چقدر ابتکار هوشمندانه ای بوده است.
بعد از کنفرانس آمریکایی ها تصمیم گرفتند در بازگشت همان کار ایرانی ها را انجام دهند تا از این طریق مقداری پول هم برای خودشان پس انداز کنند. وقتی به ایستگاه رسیدند، سه نفر آمریکایی یک بلیط خریدند، اما در کمال تعجب دیدند که آن سه ایرانی هیچ بلیطی نخریدند. یکی از آمریکایی ها پرسید: چطور می خواهید بدون بلیط سفر کنید؟ یکی از ایرانی ها گفت: صبر کن تا نشانت بدهم.
سه آمریکایی و سه ایرانی سوار قطار شدند، سه آمریکایی رفتند توی یک توالت و سه ایرانی هم رفتند توی توالت بغلی آمریکایی ها و قطار حرکت کرد. چند لحظه بعد از حرکت قطار یکی از ایرانی ها از توالت بیرون آمد و رفت جلوی توالت آمریکایی ها و گفت: بلیط، لطفا!
*****
{بچه اردبیل بود}
یک روز یک بچه اردبیلی با بچه تهرونی یه دعواش می شه.
بچه تهرونی یه می گه: می زنم پک و پوزتو جیک ثانیه صاف می کنم.
بچه اردبیلی می گه: برو بینیم بابا! تو اصلا وجودش رو نداری! من بچه اردبیل ام
بچه تهرونی می گه: آقا رو! تو بچه اردبیلی؟ منم بچه امام حسین ام!
اردبیلی یک نگاهی به بچه تهرونی یه می کنه و در حالی که اشک می ریخته، می گه: جدا راست می گی؟ علی اصغر توئی؟ چقدر قیافه ات عوض شده!
****
{غضنفر در آسمان}
غضنفر چترباز بود و در حالی پرید که چترش باز نشد و دیگر هیچ امیدی به هیچ چیزی نداشت. او لحظه به لحظه به زمین نزدیک تر می شد و مرگ را به چشم خودش می دید. در یک لحظه به زبانش آمد و گفت: یا امام حسن!
یک دفعه دستی او را گرفت و صدایی از او پرسید: امام حسن عسکری یا امام حسن مجتبی؟
غضنفر که یک لحظه احساس می کرد نجات یافته است، گفت: امام حسن مجتبی
دستی که او را گرفته بود او را رها کرد و گفت: ببخشید، من امام حسن عسگری ام.... و غضنفر لحظه به لحظه به زمین نزدیک می شد.
****
برای دانلود کتاب جوک های سیاسی ایران و جهان روی یکی از لینک های زیر کلیک کنید:
http://rapidshare.com/files/449405988/jok_siasi.jar
منتخبی از کتاب:
«مصدق رفت»
يه روز دو تا معتاد با هم حرف ميزدن. يكي از اونا گفت: شنيدي ديشب مهندش موشوي در مورد مهتادا چي گفت؟
اون يكي پرسيد: موشوي ديگه كيه؟
گفت: موشوي ديگه، نخشت وژير.
پرسيد: موشوي شد نخشت وژير؟ پش مشدق رفت؟
*****
«فمينيسم در افغانستان»
يه گزارشگر كه در زمان طالبان اوضاع زنان در افغانستان رو ديده بود ، بعد از رفتن طالبان از اون كشور ديدن كرد و از تغييرات اجتماعي كه ميديد شگفت زده شد. او قبلاً ديده بود كه مردان جلوتر راه ميرفتند و زنان چند متر پشت سر اونها راه ميرفتند، در حالي كه ميديد پس از جنگ زنان چند متر جلوتر از مردان راه ميرفتند. از يك نفر دليل اين تغيير رو پرسيد. او گفت: علت اين است كه در مدت جنگ تمام كشور رو طالبان مينگذاري كردند.
****
«چه کسی شجاع تر است؟»
یک روس، یک فرانسوی و یک آمریکایی درباره اینکه چه کسی شجاع تر است، بحث می کردند. آمریکایی گفت:« مثلا ما ده اتومبیل را انتخاب می کنیم که می دانیم یکی از آنها ترمز ندارد. قرعه کشی می کنیم و هر کس یک اتومبیل را بر می دارد و به بالای کوه می رویم. آخر سر یکی از ما به بیمارستان می رود و نه نفر دیگر به عیادتش می روند.»
فرانسوی گفت:« این که چیزی نیست، ما ده تا دختر را انتخاب می کنیم و می دانیم که یکی از آنها ایدز دارد. قرعه کشی می کنیم و هر کداممان با یکی از آنها تا صبح عشقبازی می کنیم. آخرسر یکی از ما به بیمارستان می رود و نه نفر بقیه به عیادتش می روند.»
مرد روس می گوید:« ما در یک خانه جمع می شویم و با وجود اینکه می دانیم یکی از ما جاسوس است، جوک های سیاسی می گوییم. فردا صبح نه نفر به زندان می روند و یک نفر دیگر با آن نه نفر عیادت می کند.»
******
برای دانلود کتاب جک «اسرار مگو» روی یکی از لینک های زیر کلیک کنید:
http://rapidshare.com/files/449257844/asrar_magoo.jar
http://www.4shared.com/file/qlef24-f/asrar_magoo.html
اسرار مگو کتابی بود که در دهه سی به صورت مخفیانه چاپ می شد و مردم آن را بخاطر جوک ها و لطیفه هایش دوست داشتند. گفته می شود که نویسنده این لطیفه ها مرحوم مهدی سهیلی است.
منتخبی از کتاب:
«ابوالقاسم رو به بهبودی است»
ابوالقاسم حالت، شاعر طنزسرا طبعا روحیه ای بسیار شوخ داشت. از طرفی بعضی از دوستانش با گفتن تلفظ فرانسه «حالت» یعنی «آلت» او را دست می انداختند، چون زبان دوم حالت هم فرانسه بود. یک روز آقای بهبودی یکی از دوستان حالت به او رسید و گفت: آقای «آلت» چطوره؟
حالت بلافاصله گفت: فعلا که رو به «بهبودی» است.
*****
«تذکر عملی»
روزی ناصر الدین شاه برای بازدید به دارالمجانین رفت. به محض اینکه پای ناصرالدین شاه به محوطه تیمارستان رسید، دیوانه ای که جنون ادواری داشت و گاهی عاقل و گاه دیوانه بود، سراغ شاه آمد و گفت: قربان خاک پای جواهر آسایت گردم. این بنده کمترین دو سال است که در این مکان اسف انگیز و ناراحت کننده محبوسم و از خانواده و همسر و فرزندانم جدا مانده ام، در صورتی که هیچ گونه علائم دیوانگی در من نیست. لطفا امر بفرمائید این چاکر را آزاد بفرمایند تا به خانه و زندگی ام برسم.
ناصرالدین شاه دید که این دیوانه خیلی خوب حرف می زند و هیچ نشانه ای از جنون و دیوانگی در او نیست، گفت: بسیار خوب! همین الآن دستور می دهم تا ترا آزاد کنند.
همین که ناصرالدین شاه برگشت تا به ماموران دستور آزادی مرد را بدهد، مرد دیوانه انگشتش را فرو کرد به فلانجای پادشاه. ناصرالدین شاه عصبانی شد و گفت: مرتیکه پدرسوخته! اگر تو عاقلی پس این چه کاری بود کردی؟
مرد گفت: قربان! تذکر عملی دادم که فراموش نفرمائید.
*****
«شرط بندی»
سالها قبل سربازی در پادگانی بود که از صبح تا شب مشغول شرط بندی بود و دائما در شرط بندی با این و آن برنده می شد، تا جائی که حوصله همه را سر برده بود. بالاخره شکایتش را به جناب تیمسار کردند. تیمسار هم او را احضار کرد و به او گفت: سرباز! بگو ببینم برای چی توی پادگان دائم شرط بندی می کنی و می بری؟
سرباز گفت: قربان! تقصیر من نیست، به هر کسی پیشنهاد می کردم با من شرط می بست و اگر هم می بردم بخاطر این بود که شانس داشتم.
فرمانده گفت: گه خوردی شانس داشتی، حالا چنان شانسی بهت نشون بدم که دیگه شرط نبندی. حالا برو.
سرباز موقع رفتن به تیمسار گفت: قربان! جنابعالی بواسیر دارید؟
تیمسار گفت: خفه شو مرتیکه. من کاملا سالم هستم و بواسیر ندارم.
سرباز گفت: قربان! سر پانصد تومان شرط می بندم که شما بواسیر دارید.
تیمسار گفت: پدرسوخته! باز هم که شرط می بندی.
سرباز گفت: بله قربان، سر پانصد تومان شرط می بندم که شما بواسیر دارید.
تیمسار به فکر فرو رفت. از خودش مطمئن بود که بواسیر ندارد و این پانصد تومان هم حقوق دو ماهش بود و پول زیادی بود که وسوسه اش می کرد. تیمسار گفت: قبوله، سر پانصد تومان شرط می بندم، برو دکتر بیاور که مرا معاینه کند تا معلوم شود که بواسیر ندارم.
سرباز گفت: این که احتیاج به دکتر ندارد. من خودم واردم. شما شلوارتان را در بیاورید، من خودم انگشتم را فرو می کنم و می فهمم بواسیر دارید یا نه، اگر نداشتید، همین حالا پانصد تومان به شما می دهم.
فرمانده شلوارش را کند و سرباز انگشتش را فرو کرد به فلانجای تیمسار و بعد از چند دقیقه گفت: قربان! شما بواسیر ندارید. این هم پانصد تومان!
و پنج تا صد تومانی به تیمسار داد و بیرون رفت. تیمسار پولها را در جیبش جا داد و با کمال افتخار زنگ زد به فرمانده لشگر و به او گفت: احمق بی عرضه! واقعا که بی عرضه ای. این سرباز آمد اینجا و با من شرط بست و در عرض پنج دقیقه پانصد تومان باخت و رفت.
فرمانده لشگر گفت: چطور شد که باخت؟
تیمسار گفت: با من سر پانصد تومان شرط بست که بواسیر دارم، من هم گفتم ندارم. بعد من شلوارم را درآوردم، خودش انگشتش را کرد فلانجای من و فهمید بواسیر ندارم و پول را باخت و داد و رفت.
فرمانده لشگر آهی کشید و گفت: این سرباز پدرسوخته با من سر دوهزار تومان شرط بست که اگر منتقلش کنم به لشگر شما، اولین روز شلوار شما را در می آورد و انگشت به فلانجای شما می کند. پس شرط را از من برد؟
******
برای دانلود کتاب طنز سیاسی «تذکره های ابراهیم نبوی» روی یکی از لینک های زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/TzMlmbEl/tazkere_tanz-ebrahim_nabavi.htmlhttp://rapidshare.com/files/449211887/tazkere_tanz-ebrahim_nabavi.jar
http://www.sorakheboz.org/file/files/SRRVpl1298300901.html
«تذکره» ها عنوان نوشته های طنز سیاسی ابراهیم نبوی ، طنزنویس معروف معاصر است که در آنها شخصیت های سیاسی و فرهنگی را ، به سبک تذکرةالاولیاء عطار نیشابوری، البته با زبان طنز توصیف می نماید.
منتخبی از کتاب:
{شرح احوال شیخ حسین اوباما (رئیس جمهور آمریکا)}:
آن شیخ علی الاطلاق، آن قطب به استحقاق، آن هدایت شده قضایی و قدری، آن حمایت شده اپرا ثم وینفری، آن آکل الطعام بالچنگال والکارد، آن استاذ الهاروارد، آن بطفولیت شنیده تفلحوا و قولوا، آن متولد در هونولولو، آن سناتور صاحب بصیرت آمریکی، آن بهادر مراقب سیرت در نیکی، آن دارنده موهای وزوزی، آن آمده از ولایت اندونزی، آن شیخ صاحب فن، آن افرو امریکن، آن پیرو حضرت باری، آن برنده انتخابات از هیلاری، آن بوش را آمده به جا، آن شیخ صاحب دها، آن در صمیمیت بیا ولک کا، قطب الاقطاب شیخنا باراک حسین اوباما، شیخی صاحب ذات بود و عضو حزب دموکرات بود و معروف از همه جهات بود.
نقل است که پدرش شیخی برکت الدین کنیوی از شیوخ کنیا بود که ده سال پی شیر در صحرا دویده تا شبی در خواب پیری بر او داخل شد، شیخ خواست سلام کند، اما از هیبت پیر از زبان و دست و پای بمرد و کلام بر وی جاری نشد، تا شیخ بگفت: " شیران را بگذار و بگذر تا خدای بر تو طفلی دهد که پس از آن از اقطاب شود و اولوالالباب شود و چون دیگ غیرت به جوش آید، بوش برود و کارها بکند که هیچ شیخ نکرد." پس شیخ از خواب برخاسته خواست نماز کند، اما شیخ دوباره بروی ظاهر شد و بپرسید: نماز بهر چه خوانی؟ گفت: شکردیدار تو گذارم. پیر بگفت: " انت اسگلونی!؟ مگه هر کی رو خواب دیدی باید نماز بخونی؟ لازم نکرده، من مال بخش سکولار اونجام." پس شیخ برکت الدین دست از دین و دنیا بشست و کشتی بخواست و سفر برفت.
نقل است چون شیخ حسین اوبامایی پای به جهان نهاد، دماغ خویش به دو انگشت بگرفته شدت آن چنان بود که خواست خفه شود، پس ده حکیم وارد شدند و طفل را بگرفتند که چرا چنان کند. تا شیخ دون خوان تولتکی از اعاظم دراویش آن اطراف بر آنان وارد شده، پیشانی طفل بدیده و گفت: " این طفل عظیم شامه ای دارد و بوش را از حال بداند و چون به چهل سال بعد بوش همه جا را بگیرد، بیاید و چون بیاید بوش برود." و در وصف حال همین بیت صادر شد.
بیت:
لقد رائحتی یصادر فی العقبات الجورج*
والطیارات فی السماء و الاصابت البرج*
هل من مزید البوش فی العالم زرتی*
والیدخلونی الباراک و البوش اذا یخرج*
( ترجمه: بویی در مشام من است از مردی خیره، و آیا دانی هواپیما با برج چه خواهد کرد؟ پس زیاد شود بوش یکباره در همه جا و باراک مردی است که می آید و دانی چیست؟)
نقل است به ده سال بود که در بیابان جاکارتا همی می رفت. پیرزالی بر وی ظاهر گشته و شیئا لله زد، شیخنا هر چه داشت بدو داد از فرط مروت و سخا که در او بود. پیرزال بگفت: یتیمان چون بخشش کند، خدا ده برابر دهد.
شیخ بگفت: یتیم نیستم. گفت: در مردم تو بینم که یتیم شوی و پدری دیگر بر تو وارد شود و پدرت بمیرد و پدرخوانده ات بمیرد و تنها شوی و مادربزرگت هم یک روز به انتخابات جان بدهد. پیرزال این بگفت و از ثقل گفت خویش چنان بگریست که در اشک خود غرق شد، تا پاملا اندرسون نازل شده و منجی وی گشته او را بخشکی رساند. و شیخنا تا به جهان بود دائم داغ همی دید.
شیخ اعظم نعیم الدین شمسکی از شیخ حسین کلمات عالی نقل کرد. شیخنا بگفت: " یخرجنی فی العراق، گاماس گاماس و البیر بیر"( ترجمه: از عراق خارج می شویم، یواش یواش و یکی یکی) و گفت: " الاسرائیل و الامریکی هذا فرندز"( ترجمه: تماشای سریال فرندز برای هر آمریکایی و اسرائیلی مفید است.) و گفت: " الیوسف منی و انا من الیوسف" ( ترجمه: جوزف بایدن از ماست و ما از او هستیم.)
نقل است که چون به امارت خواست برسد ضعیفه ای با وی کوس رقابت زد و هرچه کت و دامن در جهان بوده بخرید و هر هفته به ده کرت سخن بگفت، تا مردمان مجتمع شده و شیخ از فرط فقر و صدق که در او بود، برکشیده شد. و این بود تا پیری از روسای عساگر و امیران و وزیران بر وی نازل گشت و خواست تا غیرت مردمان را برانگیزد و با شیخنا بستیزد، اما مردمان را عسرت و هلاک چنان عظیم گشته بود که پیر را رخصت ندادند و شیخنا با امارت رسید و چون به امارت رسید شیوخ مجتمع شدی و سماع درافتاد.
نقل است که چون خواست بمیرد، عزرائیل سوار بر فیلی بر وی نازل شده و گفت برخیز تا برویم. شیخنا وصیت بکرده خواست برود، اما ملک الموت را بویی عظیم بر مشام رسیده، سرش به دوار افتاده پرسید: این بو از کجا آید؟ گفت بوش است و اگر بروم، بیاید. پس ملک الموت بترسید و فرار کرد و همچنان در فرار است و شیخنا بود تا چند سال.
******************
http://www.4shared.com/file/FtUyQ6iJ/sher_tanz_siasi-hadi_khorsandi.html
هادی خرسندی یکی از بزرگترین طنزنویسان معاصر است. بعضی ، از ایشان به عنوان «عبید زاکانی» زمان ما، یاد می کنند.
منتخبی از کتاب:
{آلزايمر }:
(دلم میخواهد الزایمر بگیرم*
که لبریز از فراموشی بمیرم)
(دلم خواهد ندانم در چه حال ام*
کجایم، در چه تاریخ و چه سال ام)
(نخواهم حافظه چندان بپاید*
که تاریخ و رقم یادم بیاید)
(به تاریخ هزار و سیصد و کی؟*
بریدند از نیستان ناله زن نی؟)
(به تاریخ هزار و سیصد و چند؟*
ز لب هامان تبسم رفت و لبخند؟)
(نخواهم سال ها را با شماره*
که میسازم به ایما و اشاره)
(به سال یکهزار و سیصد و غم*
اصول سرنوشتم شد فراهم)
(به سال یکهزار و سیصد و درد*
مرا آینده سوی خود صدا کرد)
(گمانم در هزار و سیصد و هیچ*
شدم پویای راه پیچ در پیچ)
(ندانم در هزار و سیصد و پوچ*
به چه امید کردم از وطن کوچ)
(نمیخواهم به یاد آرم چه ها شد*
که پی در پی وطن غرق بلا شد)
(چگونه در هزار و سیصد و نفت*
خودم دیدم که جانم از بدن رفت)
(گرسنه بود ملت بر سر گنج*
به سال یکهزار و سیصد و رنج)
(چه سالی رفت ملت در ته چاه*
به تاریخ هزار و سیصد و شاه)
(به سال یکهزار و سیصد و دق*
چه شد؟ تبعید شد دکتر مصدق)
(به تاریخ هزار و سیصد و زور*
همه اسباب استبداد شد جور)
(به تاریخ هزار و سیصد و جهل*
فریب ملتی آسان شد و سهل)
(به سال یکهزار و سیصد و باد*
خودم توی خیابان میزدم داد)
(به سال یکهزار و سیصد و دین*
به کشور خیمه زن شد دولت کین)
(چه سالی شیخ بر ما گشت پیروز*
به تاریخ هزار و سیصد و گ*ز)
(دلم خواهد فراموشی بگیرم*
که در آفاق الزایمر بمیرم)
(بطوری گم کنم سررشته خویش*
که یادی ناورم از کِشته خویش)
(نه بشناسم هلال ماه نو را*
نه خاطر آورم وقت درو را)
(اگر جنت دروغ هرچه دین است*
فراموشی بهشت راستین است)
****
{ناوگان آمريکائي و ماهيگير ايراني}:
«روز يكشنبه 12 تير 1367، مطابق با 3 ژوئيه 1988، ارباس ايراني، فرودگاه بندرعباس را به مقصد دوبي ترك كرد. در ساعت 10:24 به وقت محلي، هواپيماي مسافربري مورد اصابت 2 موشك زمين به هواي ناو وينسنس امريكا قرار گرفت و در نزديكي تنگه هرمز بين شارجه و بندرعباس منفجر شد. آمريکائيها اول گفتند سؤتفاهم شده! و فرمانده ناوگان آمريکائي، ارباس ايراني را با هواپيماي جنگي اشتباه گرفته!(اگر ميخواست صبر کند تا عينکش را پيدا کند، دير ميشد). خاکستر سيصد نفري که در ارباس بودند بر امواج خليجفارس فرود آمد. بعد هم که به فرمانده ناو، رتبه و درجه و پاداش دادند معلوم شد اشتباهي در کار نبوده و زيبا عمل کرده بوده!
نميدانم چه مدت از اين ماجرا گذشته بود که خبرگزاريها با آب و تاب اعلام کردند که ناوگان پنجم آمريکا در خليج فارس يک ماهيگير ايراني را که دو روز در ميان امواج دريا راه خود را گم کرده بوده در قايقش بيهوش پيدا ميکند و نجاتش ميدهد! بالأخره معلوم شد که حضور ناوگان آمريکائي در خليجفارس چندان بيدليل هم نيست! براي اين است که اگر ماهيگيري راهش را گم کرده باشد نجاتش بدهند. حالا اگر ارباس سيصدنفري را هم، شناخته و دانسته ميزند، مفت چنگش!
تجسم لحظهاي که ماهيگير نيمهجان در ناو آمريکائي به هوش ميآيد، مرا که آن روزها غرق مطالعه مثنوي مولوي بودم، به نوشتن اين سروده ياري کرد:»
(نيروي دريائي کاخ سفيد*
در خليج فارس آن قايق بديد)
(ناوگان پنجم آمد سوي آن*
ديد ماهيگير مانده نيمهجان)
(پس کمر بستند و کردندش کمک*
تا به هوش آمد به کشتي آن وُلک)
(گفت ماهيگير در آن ناوگان*
« قايق است اين؟ يا بلم؟ يا پادگان؟!)
(تنکيو از بابت هلپ و نجات*
شسته بودم دست از لايف و حيات)
(من در آن اسمال قايق اين دو روز*
دور خود گشتم ز دنيا بينيوز)
(آمدم اينجا به قصد صيد فيش*
از براي چيلدرن اند وايف خويش)
(گر نبودي ناوگان پنجمي*
همچنان آي واز يک سردرگمي)
(ليک دارم وان کوئسشن، يک سوال*
از شما، سرجوخهتان تا آدميرال)
(من براي صيد ميکردم عبور*
واتز يور ريزن براي اين حضور؟)
(بينتان يکدانه ماهيگير نيست*
تورتان جز تانک و توپ و تير نيست!)
(من پي ماهي فتادم در بلا*
وات دو يو دو داخل درياي ما؟!»)
(گفت کاپيتان: « اگر خواهي جواب*
پس شما بايد ريترنبک توي آب!)
(حق تو اين بود تا پاسات کنيم*
يا همانجا عين ارباسات کنيم!»)
(گفت ماهيگير: « بد شد حال تو؟*
پس خليج فارس اصلاً مال تو!)
(در مصاف ناو آتشبارهاي*
غير تسليم و رضا کو چارهاي؟!)
(لیک با اینحال ای عالیجناب*
خوشترم من گر که برگردم به آب)
(در خلیج فارس گر جانم رود*
به که از بهر شما پاتوق شود)
(من بگو*م بر شما و ناوتان*
گور باباي رئيس گاوتان!)
****
http://www.4shared.com/file/1oZpBvAp/hazliyat_saadi.html
کتابی که قبلا با نام هزلیات سعدی در وبلاگ قرار داده بودم فقط شامل اشعار هزل سعدی بود. کتابی که اکنون تقدیم می شود شامل تمام نوشته های نظم و نثر هزل سعدی شیرازی می باشد. (با توجه به کامل نبودن کتاب قبلی ، آن کتاب را حذف کردم. از همه دوستان تقاضا می شود نسخه ی جدید را دانلود و جایگزین نمایند.)
منتخبی از کتاب:
روی زيباي و جامه ديبا
عرق و عود و رنگ و بوي و هوس
اين همه زينت زنان باشد
مرد را ك** و خا** زينت بس
****
دو منظور موافق روي در هم
همه کس دوست مي دارند و، من هم
هر آنچ اين را بود، آن را مهيّا
هر آنچ آن را بود، اين را مسلّم
رفيق حجره و گرمابه و کوي
به صحرا با هم و در خانه بر هم
مقدّم در مؤَخّر برده تا ناف
دگر بار اين مُؤخّر، آن مقدم
نهند از دوستيّ و مهرباني
چنان بر ريش يکديگر، که مرهم
گر اين صرفه نگهداري همه عمر
نه دينارت زيان باشد، نه دِرهم
چو نان در خانه باشد کدخدا را
ز سرمايه نباشد حبّه اي کم
من اين پاکيزه رويان دوست دارم
اگر دشمن شوندم اهل عالم
بَدَستي را که در مشتي نگنجد
چو انگشتي فرو برده به خاتم
کَل يک چشم عريان اوفتاده
چو اعرابي به سر در چاه زمزم
هر آن کس را که ياري در کنار است
اگر هيچش نباشد، گو مخور غم
عروسان مَُقنَّع بي شمارند
عروسي را کنار آور مُعَمَّم
که چون بيرون کني شلوارش از پاي
تو پنداري که خرواري است شلغم
دگر باري چو نقبش در سپوزي
عرق بر عارضش آيد چو شبنم
من آن تازي سوار پهلوانم
که در زيرم بنالد رخش رستم
اگر داني که دنيا غم نيرزد
به روي دوستان خوش باش و خرّم
نظر بر روي منظوري حرام است
که نتوان خفت بر پشتش مُهَندَم
حجاب نام و ننگ از پيش بردار
که محرم ك*ن نپوشاند ز محرم
وصال دوستان ميخ است و ديوار
حديث دشمنان باد است و پرچم
اگر محکم ببندي بند شلوار
هنوزت عقد صحبت نيست محکم
دو دست و هر دو زانو بر زمين نه
اگر پشتي به خدمت مي کني خم
هر آنک از پشت آدم زاد، ناچار
رود بر پشت فرزندان آدم
طريقت خواهي از سعدي بياموز
ره اين است اي برادر تا جهّنم
****
جامع هفت چيز در يک روز
نه عجب گر بميرد آن دابه
سير بريان و جوز و ماهي و ماست
تخم مرغ و جَماع و گرمابه
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
رباتیک، علم مطالعه فن آوری مرتبط با طراحی، ساخت و اصول کلی و کاربرد رباتهاست،رباتیک علم و فن آوری ماشین هایی قابل برنامه ریزی، با کاربردهای عمومی می باشد.
برخلاف تصور افسانه ای عمومی از رباتها، به عنوان ماشین های سیار انسان نما که تقریباً قابلیت انجام هر کاری را دارند، بیشتر دستگاههای رباتیک در مکانهای ثابتی در کارخانه ها بسته شده اند و در فرایند ساخت با کمک کامپیوتر، اعمال قابل انعطاف، ولی محدودی را انجام می دهند چنین دستگاهی حداقل شامل یک کامپیوتر برای نظارت بر اعمال و عملکردهای و اسباب انجام دهنده عمل مورد نظر، می باشد. علاوه براین، ممکن است حسگرها و تجهیزات جانبی یا ابزاری که قابلیت فرمان داشته باشد کار کنند.
|
معنی |
لغات |
معنی |
لغات |
|
بال |
wing |
صرف کردن |
spend
|
|
تخم گذاشتن |
hatch
|
زندگی |
lives
|
|
تايک اندازه- اندکى |
partially
|
عالی |
excellent
|
|
پرورش |
breeding
|
شناگر |
swimmer
|
|
رويه ، سطح |
surface
|
جستجو کردن |
search
|
|
كم كردن، كاستن |
reduce
|
طعمه -شکار |
prey |
|
سهم ، تناسب |
proportion
|
كشاندن |
drag |
|
پارو زدن |
paddle
|
اصلاح کردن |
modify
|
|
پر |
feather
|
بال ماهي |
fins
|
|
درجه گرما |
temperature
|
تناسب، نسبت |
proportion
|
|
تنظيم كردن |
regulate
|
اشيانه |
nest
|
|
جوجه، بچه |
chick
|
بازگشت |
return
|
|
انتقال، واگذاري، |
transfer
|
قارچ انگلي گياهان، |
mold |
|
پوشاندن |
cover
|
معده، ميل |
stomach
|
|
مهاجر نشين- کلنى |
colony
|
ناحيه |
area |
|
اجتماعي كردن، |
socialize
|
تعقيب كردن، |
pursue |
|
|
|
زوج، جفت، |
pair |
|
معنی |
لغات |
معنی |
لغات |
|
سیل |
flood |
سطح |
Surface |
|
محافظت کردن |
protect : v |
قطب |
pole |
|
نفت |
petrol : n |
قاره |
continent |
|
برج |
tower |
الماس |
diamond |
|
ناپدید شدن |
disappear : v |
قله یخی |
ice cap |
|
گرم شدن زمین |
global world |
اقیانوس |
ocean |
|
ذوب شدن یخ |
ice melt |
فولاد |
steel |
|
شش ضلعی |
hexagon : n |
محاسبه اشتباه |
miscalculation : n |
|
پاسداری کردن |
patrol |
مسیر |
lane : n |
|
برف دانه |
snowflake |
کوه یخ |
iceberg : n |
|
حمایت کردن |
support |
گارد ساحلی |
coastguard : n |
|
غار |
cave |
برخورد |
collision : n |
|
ویران کردن |
devastate |
آب رفتن |
shrink |
|
|
|
صحرا |
desert |
|
|
|
جمع کردن |
collect |
|
|
|
سطح دریا |
sea level |
|
|
|
فاجعه |
disaster |
|
|
|
یخچال طبیعی |
glacier |
|
معنی |
لغات |
معنی |
لغات |
|
زمین خشك |
dry land |
زنده ماندن |
survive |
|
حفريات |
Digging |
مغرب |
west |
|
دشت سيلابى |
flood plain |
عميق |
deep |
|
تغذيه كردن ، خوراندن |
feed |
دانه |
seed |
|
خاك |
soil |
سود |
benefit |
|
سیل برق اسا |
flash flood |
پايداري كردن |
resist |
|
چيدن |
pick |
ريشه |
root |
|
عمل خرد کردن |
grind into |
خشك |
dry |
|
سنگ |
stone |
پراكنده ساختن |
spread |
|
بالغ |
mature |
ورقه نازک نان |
thin bread |
|
اسياب |
mill |
نم |
moisture |
8. Amadori Rearrangement
M. Amadori, Atti Accad. Nazl. Lincei 2(6), 337 (1925), C.A. 20, 902 (1926); ibid. 9(6), 68, 226 (1929), C.A. 23, 3211, 3443 (1929).
Conversion of N-glycosides of aldoses to N-glycosides of the corresponding ketoses by acid or base catalysis:
J. E. Hodge, Advan. Carbohyd. Chem. 10, 169 (1955); R. U. Lemieux in Molecular Rearrangements Part 2, P. de Mayo, Ed. (Wiley-Interscience, New York, 1964) p 753. 13C-NMR studies: W. Funcke, Ann. 1978, 2099. Review: K. Maruoka, H. Yamamoto, Comp. Org. Syn. 6, 789-791 (1991).
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
شركت دل از توليد رايانه قابلحمل جديدي با نام Adamo XPS خبر داده كه فقط 99/9 ميليمتر ضخامت دارد و قرار است تا پايان ماه جاري ميلادي وارد بازارهاي جهاني شود.به گزارش اينترنتنيوز، اين لپتاپ كه هماكنون نمونه اوليه توليد شده از آن به نمايش درآمده است، يكي از توانمندترين رايانههاي قابلحمل ساخته شده در شركت دل محسوب ميشود و قيمت پايه براي آن 1799 دلار اعلام شده است.شركت دل براي طراحي اين لپتاپ با ضخامت ياد شده مشكلات فراواني را پيشرو داشت و سرانجام توانست آن را باريكتر از Macbook Air توليد كند. اگر چه Adamo XPSباريكتر از Macbook Air اپل ساخته شده است، اما هر دو آنها حدود 4/1 كيلوگرم وزن دارند.در اين ميان، Air اپل شامل پردازنده سريعتري ميشود و طول عمر باتري آن بيشتر است. در حالي كه اپل طول عمر باتري اين لپتاپ را حدود 5 ساعت اعلام كرده است، دل اظهار داشته كه محصول جديد آن به مدت 5/2 ساعت انرژي را در خود ذخيره ميكند.لپتاپ فوقباريك Adamo XPS دل 4 گيگابايت رم دارد و در مقابل، براي لپتاپ Air رم 2 گيگابايتي در نظر گرفته شده است. شركت دل پيشبيني ميكند كه محصول جديدش فروش بيشتري نسبت به لپتاپ Air اپل داشته باشد
تفاوت کشور های ثروتمند و فقیر در چیست؟
چه چیزی باعث می شودکه کشور ما امروز در زمره کشور های فقیر دنیا باشد.
در حالی که ما دارای ثروت و منابع طبیعی فوق العاده زیاد و موقیعت جغرافیایی و آب وهوایی استثنایی هستیم و تمدن و تاریخی داریم که آرزویی هر ملتی داشتن بخشی از آن است.
این دیگر ثابت شده که ما ایرانیان از لحاظ هوش و استعداد هم نه تنها از مردمان دیگر چیزی کم نداریم بلکه سرتر از آنها هم هستیم.
جدای از اینها دارای نیروی عظیمی از جوانان تحصیلکرده ای هستیم که مهمترین سرمایه این کشورند.
این نشانه ها باید نوید یک کشور پیشرفته و با سطح فرهنگی بالا را بدهد.
اما چرا اینگونه نیست؟؟؟؟!!!!!!! چرا؟؟؟
.
بد نیست کمی راجعش فکر کنیم.
.
.
ابن سینا یا پورسینا حسین پسر عبدالله متولد سال ۳۷۰ هجری قمری و در گذشته در
سال ۴۲۸ هجری قمری، دانشمند و پزشک و فیلسوف بود. نام او را ابن سینا، ابوعلی
سینا، و پور سینا گفتهاند. در برخی منابع نام کامل او با ذکر القاب چنین آمده:
حجةالحق شرفالملک شیخ الرئیس ابو علی حسین بن عبدالله بن حسن ابن علی بن سینا
البخاری. وی صاحب تألیفات بسیاری است و مهمترین کتابهای او عبارتاند از شفا
در فلسفه و منطق، و قانون در پزشکی.
- 1قرارداد کلید در دست(Turnkey)
- ۲ قراردادهای ( طراحی – تأمین تجهیزات EP) و ( طراحی – تأمین تجهیزات – ساخت EPC )
- ۳ قرارداد احداث ، بهره برداری ، انتقالBuild-Operate-Transfer)B.O.T)
- ۴ قرارداد احداث ، تملک ، بهره برداریBuild own operate)B.O.O)
- ۵ قرارداد ساخت ، تملک ، بهره برداری ، انتقال Build own operate Transfer)B.O.O.T)
- ۶ قرارداد احداث ، انتقال ، بهره برداریBuild Transfer Operate)B.T.O)
- ۷ قرارداد احداث ، اجاره ، انتقال Build Lease Transfer)B.L.T)
- ۸ قرارداد ساخت و انتقالBuild Transfer)B.T)
- ۹ قرارداد بیع متقابل (Buy back)
- ۱۰ قراردادهای تأمین مالی (فایناس)Finance
HP با معرفی لپتاپ Envy 17 3D به جمع سه بعدی سازان پیوست.
پس از بالا گرفتن رقابت شرکتها بر سر عرضه انواع تلویزیونهای سهبعدی، باید گفت بعد سوم را در دنیای لپتاپها نیز شاهد خواهیم بود. در این میان، شرکت HP جزو اولین شرکتهایی است که نام خود را برای ارائه لپتاپهایی با صفحه نمایش سه بعدی مطرح کرده است. با استفاده از لپتاپ Envy 17 3D، میتوان از انواع تصاویر، فیلمها و بازیهای سه بعدی لذت برد.
این لپتاپ با صفحه نمایش 17.۳ اینچی و با وضوح 1080x۱۹۲۰ پیکسل، هارد دیسک ۶۴۰ گیگابایتی، ۶ گیگ رم، و پردازنده ۱.۶ گیگاهرتزی Core i۷ اینتل عرضه میشود. کارت گرافیکی آن نیز از نوع ATI Radeon HD 5850 است.
برای دیدن تصاویر سه بعدی این لپ تاپ باید از عینک مخصوص استفاده کرد.
Envy ۱۷ ۳D با قیمت ۱۶۰۰ دلار عرضه می شود که ۳۰۰ دلار از نوع دو بعدی آن گرانتر است.
17. Barbier(-type) Reaction
P. Barbier, C. R. Acad. Sci. 128, 110 (1899).
One-step procedure for the preparation of alcohols from organic halides and aldehydes or ketones:
Review of mechanistic studies of Sm-mediated coupling: D. P. Curran et al., Synlett 1992, 943-961. Book: C. Blomberg, The Barbier Reaction and Related One-Step Processes, K. Hafner et al., Eds. (Springer-Verlag, New York, 1993) 183 pp. Zn-promoted coupling: F. Hong et al., Chem. Commun. 1994, 289. Sm-mediated coupling: M. Kunishima et al., Chem. Pharm. Bull. 42, 2190 (1994). Comparison with Ni(0) insertion chemistry for intramolecular cyclization: M. Kihara et al., Tetrahedron 48, 67 (1992). Cf. Grignard Reaction.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
16. Bamford-Stevens Reaction; Shapiro Reaction W. R. Bamford, T. S. Stevens, J. Chem. Soc. 1952, 4735.
Formation of olefins by base-promoted decomposition of p-toluenesulfonylhydrazones of aldehydes and ketones:
The formation of unrearranged alkenes, generally the less substituted isomers, by treatment of ketone derived p-toluenesulfonylhydrazones with alkyl lithium reagents is known as the Shapiro reaction: R. H. Shapiro, M. J. Heath, J. Am. Chem. Soc. 89, 5734 (1967). Use of N,N-diethylaminosulfonylhydrazones: J. Kang et al., Bull. Korean Chem. 13, 192 (1992).
Silicon directing effect: T. K. Sarkar, B. K. Ghorai, Chem. Commun. 1992, 1184. Reviews: R. H. Shapiro, Org. React. 23, 405-507 (1976); R. M. Adlington, A. G. M. Barrett, Accts. Chem. Res. 16, 55-59 (1983); K. Maruka, H. Yamamoto, Comp. Org. Syn. 6, 776-779 (1991); A. R. Chamberlin, D. J. Sall, ibid. 8, 944-949.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
15. Bamberger Rearrangement
E. Bamberger, Ber. 27, 1347, 1548 (1894).
Intermolecular rearrangement of N-phenylhydroxylamines in aqueous acid to give the corresponding 4-aminophenols:
Early review: H. J. Shine, Aromatic Rearrangements (Elsevier, New York, 1967) pp 182-190. Kinetic and mechanistic study: G. Kohnstam et al., J. Chem. Soc. Perkin Trans. II 1984, 423. Synthetic application: D. Johnston, D. Elder, J. Labelled Compd. Radiopharm. 25, 1315 (1988). Modified conditions: A. Zoran et al., Chem. Commun. 1994, 2239; M. Tordeux, C. Wakselman, J. Fluorine Chem. 74, 251 (1995).
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
14. Baker-Venkataraman Rearrangement
W. Baker, J. Chem. Soc. 1933, 1381; H. S. Mahal, K. Venkataraman, ibid. 1934, 1767.
Base-catalyzed rearrangement of o-acyloxyketones to β-diketones, important intermediates in the synthesis of chromones and flavones:
Gripenberg in The Chemistry of Flavonoid Compounds, Geissman, Ed. (New York, 1962) p 410. Mechanistic studies: K. Bowden, M. Chehel-Amiran, J. Chem. Soc. Perkin Trans. II 1986, 2039. Synthetic applications: P. K. Jain et al., Synthesis 1982, 221; J. Zhu et al., Chem. Commun. 1988, 1549; A. V. Kalinin et al., Tetrahedron Letters 39, 4995 (1998); D. C. G. Pinto et al., New J. Chem. 24, 85 (2000). Cf. Allan-Robinson Reaction; Kostanecki Acylation.
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
13. Baeyer-Villiger Reaction
A. Baeyer, V. Villiger, Ber. 32, 3625 (1899); 33, 858 (1900). The oxidation of ketones to esters or lactones by peracids:
Reviews: P. A. S. Smith in Molecular Rearrangements Part 1, P. de Mayo, Ed. (Wiley-Interscience, New York, 1963) pp 577-591; J. B. Lee, B. C. Uff, Quart. Rev. Chem. Soc. 21, 429-457 (1967); C. H. Hassall, Org. React. 9, 73 (1957); G. R. Krow, ibid. 43, 251-798 (1993); idem, Comp. Org. Syn. 7, 671-688 (1991).
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
8. Amadori Rearrangement
M. Amadori, Atti Accad. Nazl. Lincei 2(6), 337 (1925), C.A. 20, 902 (1926); ibid. 9(6), 68, 226 (1929), C.A. 23, 3211, 3443 (1929).
Conversion of N-glycosides of aldoses to N-glycosides of the corresponding ketoses by acid or base catalysis:
J. E. Hodge, Advan. Carbohyd. Chem. 10, 169 (1955); R. U. Lemieux in Molecular Rearrangements Part 2, P. de Mayo, Ed. (Wiley-Interscience, New York, 1964) p 753. 13C-NMR studies: W. Funcke, Ann. 1978, 2099. Review: K. Maruoka, H. Yamamoto, Comp. Org. Syn. 6, 789-791 (1991).
Copyright © 2001 by Merck & Co., Inc., Whitehouse Station, NJ, USA. All rights reserved.
1-Don’t ask for another book until You …… this one.
1) finish 2) finished 3) had finished 4) will finish
2-Afshin’s father wants him to get home before it …….. dark.
1)got 2) gets 3) getting 4) will get
3-“Let’s get off”
“Don’t be in a hurry. You shouldn’t get off the train before it “…….…”
1) stops 2) stopped 3) will be stopped 4) will stop
4- At this moment I ……….we have a good chance of victory.
1) feel 2) am feeling 3) felt 4) am felt
5- Mr. Smith …..to his office in his car every morning.
1) went 2) goes 3) is going 4)go
6- In autumn the trees …..their leaves.
1)are losing 2) are lost 3) lose 4) have lost
7- “Is he studying now?”
“No, he is not. He …….in the afternoon.”
1) doesn’t study 2) not study 3) study 4) don’t study
8- The child always cries when her mother ……out of the house.
1)went 2) had gone 3) goes 4) will go
9- “Doesn’t Mehdi want to sell his car?” “Yes , He…………”
1)does 2) doesn’t 3) sells 4) wants
10- “Who can pass the exam?” “Every body unless they ……..hard enough”
1) don’t work 2) work 3) worked 4) won’t work
11-“Will you pay for my lunch today?” “Not unless you ……..to pay for mine tomorrow.”
1)promise 2) promised 3) will promise 4) would promise
12-“Are you usually awake at mid night?”
“No, I ……..until midnight.”
1) am never staying up 2) never stay up
3) never stayed up 4) might never stay up
13-“ How long are you going to stay?” “I’ll wait for him until he …..”
1) comes back 2) has come back
3) is going to come back 4) will come back
14- At the moment he ………to be getting better.
1) has seemed 2) seems 3) seemed 4) had seemed
15- I ….cook my own meal .
1)often does 2) often have to 3)have to often 4)have often
16- I see that you ……. your new suit today.
1) are wearing 2) were wearing 3) are worn 4)be were worn
17- “Does she still live in Tehran?” “yes , she ….”.
1) is living there still 2) is still living there
3) still is there living 4) there is still living
18- Look! That boy …..to break the window.
1) tries 2) is trying 3) tried 4) is tried
19- “ Is the class busy?” “Yes , the student are ……. pronunciation.”
1) practice 2) practiced 3) practices 4) practicing
20- Just now he ….. his dinner but he says he’ll see you when he’s finished.
1)has had 2) was having 3) is having 4) had
21- Many countries …..to solve such problems nowadays.
1) are trying 2) will try 3) tried 4) try
22- Listen! The telephone……
1) ring 2) rings 3) are ringing 4) is ringing
23- They ……to the radio at present.
1) listen 2) are listening 3) have listened 4) is listening
24- Listen! Someone …… upstairs.
1) walks 2) was walking 3) walked 4) is walking
25- “Has he ever been here before?”
“No , he says that he …….tomorrow.”
1)would came 2) was walking 3) walked 4) is walking
26- Be quiet or you will wake father up, he……..
1)slept 2) sleeps 3) is sleeping 4) can sleep
27- My great grand father …….. a new house nowadays.
1) builds 2) is building 3)had built 4) built
28- Mehdi can’t have the newspaper now because his aunt…….it
1) reads 2) has read 3) is reading 4)will read
29- I think he …..his supper at the moment.
1) has 2) having 3)is having 4) had
30- For the time being he …..in Shiraz.
1) is studying 2) will study 3) studied 4) studies
31- “Do you like Dr Irani’s new book?” “Yes , it’s the best book he……….”.
1) is ever writing 2) has ever written 3) had ever written 4)was ever writin
32- “Has anybody called today?”
“The telephone has not rung…. I came”.
1) before 2) for 3) since 4) until
33- I ……to the cinema since last month.
1)didn’t go 2) hadn’t gone 3) haven’t gone 4) wouldn’t go
34- Since the beginning of the term, we ……a lot of time on tenses.
1) are spending 2) have spent 3) spend 4) will spend
35- I ….him so angry.
1)never have seen 2)have never seen 3)am never seeing 4)never am seeing
36- He ….those jobs since he started work five years ago.
1) was having 2) has had 3) would have had 4) had had
37- Since when ……….absent from class?
1) is he 2) was he 3) has he been 4) had he been
38- I wonder how Ali’s trip was. I don’t know. I haven’t seen him……..
1) since he arrived 2) until he arrived 3) when he arrived 4) by the time he arrived
39- “Do you still work at the library?” “Oh , no I …there for the last two months.”
1) don’t work 2) didn’t work 3) haven’t worked 4) won’t have worked
40- I knew everything about the mysterious letter, but up to now I ….to anybody about it.
1) didn’t speak 2) won’t speak 3) haven’t spoken 4) wouldn’t speak
41- Poor mummy …….the dishes in the kitchen for an hour and there are still plenty of them unwashed.
1) washes 2) washed 3) is washing 4) has been washin
42- A: Please call John and tell him we can’t go to visit him today.
B: But , he …..for us since this morning.
1) was waiting 2) is waiting 3) has been waiting 4) will been waiting
43- Teacher : you look hot, Mary?
Mary: I ….all the way to school to be on time.
1) am running 2) had run 3) would run 4) have been running
44- “ I can’t decide on which color to buy”
“You ….for ages, I can’t wait for ever”
1)would hesitate 2) are hesitating 3) hesitating 4) have been hesitating
45- The patients ……in hospital since 8 o’clock.
1)were waiting 2) have been waited 3)are waiting 4)have been waiting
46- She …for an hour, and she isn’t tired yet.
1) talks 2) has talked 3)have built 4) has been talking
47- The workers …..that bridge for over a year, but it is not finished yet.
1) are building 2) built 3) have built 4) have been building
48- The children playing volleyball over there ..since half past eight.
1) are playing 2) have been playing 3) had been playing 4) had played
49- My friend Parviz …..on this difficult problem since 8 o’clock.
1) has been working 2) had been working
3) is working 4) was working
50- I ……. Mr. Duke because he speaks so fast.
1) never will understand 2) never understood
3) have never understood 4) has never understood
In The Name of God
English 3 – Final Exam
الف) ديكته:
- كلمات ناقص متن زير را در پاسخنامه بطور كامل بازنويسي نماييد. ( 4 نمره )
A) They can remember the s-enes they have seen.
B-C-D) Your aver-ge is low , I’m sure practi-e in great details will impr-ve it.
E-F) What is your p-rpose to have a university degr-e ?
G-H) Teams or indiv-duals who place second receive a silver med-l.
I- J ) He was too exc-ted to say hello. He was also afra-d that the other person wouldn’t hear him.
K-L) D-sabled people can not use some parts of their body pr-perly.
M-N) New words are b-rn whenever they are ne-d-d.
O-P) Who de-ides the site of the Olympic Games and org-nizes the events?
ب) واژگان:
1-كلمه هاي داده شده را در جاي خالي مناسب به كار ببريد- يك كلمه اضافي است- ( 4 نمره )
relax / painful / stick / held / information / pick up / recall / secret / endeavour
1. If you try to learn something by saying over and over, it will--------------in your mind.
2. My brother can tell us everything about the matter because he has a lot of ----------------.
3. After her operation , my mother was told to ----------------for two weeks.
4. She made no ----------------- to help those poor children.
5. Do you know him? Yes, but I can’t ---------------his name.
6. “Where will the next meeting be -----------------?” “In my office.”
7. Don’t make the plan known to anybody. Let’s keep it as a -------------------.
8. She cut her finger ,it is ---------------now.
2- با استفاده از كلمات مناسب جمله هاي زير را كامل كنيد. ( 3 نمره )
1. A wife or mother who looks after a home is called a/an-----------------.
2. The brain’s ability to record past events is our------------------.
3. Someone who studies about medicine and also prepares it, is a/an-------------------.
4. He is a/an-------------------,he made so many different things for the fist time.
5. A person who places first in an athletic game is a/an----------------------.
6. My schoolbag is not different from Mina’s. It is ------------------to hers.
ادامه سوالات در صفحه دوم
3- شكل صحيح كلمات داخل پرانتز را در جمله هاي زير بكاربريد. ( 3 نمره )
1. Mary is under the ------------------of her mother. ( guide )
2. I’m not sure how -------------------is Damavand. ( height )
3. My friend seems to be ----------------------tired. ( mental )
4. Teachers always asked the students’ -------------------- . ( attention )
5. Old people usually like to have ------------------- food. ( water )
6. Nowadays the students are working on their subjects ------------------. ( careful )
ج ) دستور زبان:
1- جمله هاي به هم ريخته زير را مرتب كنيد. ( 2 نمره )
1. see / house / did / stone / that / you / old / large / ?
--------------------------------------------------------------------
2. the / story / because / got / was / the children / amused / book / amusing / .
-------------------------------------------------------------------------------------------------- .
2- جملات ناقص زير را كامل كنيد. ( 2 نمره )
1. Can a little girl cook the lunch for your party? ( impossible )
………………………………………………………..
2. “ Betty , please send the letter for me.”
Mary asked ----------------------------------------------.
3- با توجه به تصاوير به سوالات پاسخ دهيد. (2 نمره )
1.What is the boy waiting for?
2. Where had the problems been solved before?
4- بهترین گزینه را انتخاب کنید. (3 نمره )
1. Saman asked me---------------after the class yesterday .
a) what did I do b) what I did
c) what do I do d) what I do
2. My brother insisted on ------------ his composition about the importance of education.
a) write b) to write
c) writing d) not to write
ادامه سوالات در صفحه سوم
3. We stopped there ------------------ the little girl.
a) help b) helping c) to help d) having helped
4. Did he turn off the lights ? Yes, he turned----------------. a) off them b) them off c) off it d) it off
5. The doctor advised my father --------------- so much fat and sweets these days.
a) don’t eat b) not eating c) not to eat d) didn’t eat
6. He felt ------------- because he had won the gold prize.
a) happy b) happily c) angry d) upset
د) مكالمه
1- گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 2 نمره )
1. A: What do you do in the evening? B: ------------------------------------ .
a) I usually play ping – pong. b) I want some cheese.
c) I hate mountain climbing. d) It is easy to do homework.
2. A: --------------------is your school open? B: It opens at 7:30 .
a) How long b) How often c) What hours d) What date
2- مکالمه های زیر را کامل کنید. ( 2 نمره )
1. How long does your exam last? a) It didn’t taste good.
2. How was your dinner? b) It’s on the fifth. 3. Excuse me, how can I get to the hospital? c) He usually cycles.
4. How does your son go to school? d) About two hours.
e) Two blocks down this street, on your right.
ه) درک مطلب:
1-برای هر جای خالی در متن چهار گزینه داده شده است، بهترین گزینه را انتخاب کنید. ( 3نمره )
The sun is a large--------1-------- The planet earth is very small in comparison to
the sun. Life on the earth--------2--------on the sun. Day after day we see its--------3--------
and feel its warmth, but -------4-------do not often pay attention to the distance. Yet there are many interesting things about the sun. One is its distance from the------5-------this is about 93 million miles. It is the light and the heat of the sun that make our life------6-----.
.
1. a) planet b) star c) moon d) space
2. a) commentes b) depends c) destroys d) exits
3. a) heat b) depth c) width d) light
4. a) we b) they c) somebody d) researchers
5. a) sea b) sun c) earth d) land
6. a) necessary b) possible c) impossible d) hard
ادامه سوالات در صفحه چهارم
- متن زیر را بخوانید و به سوالات پاسخ دهید. ( 4 نمره )
Man must eat in order to live. One of the most important facts of man during his life has been to make certain that he has enough food to eat when he needs it . Early man had little choice in what he ate . He ate what he could find . He lived on the roots of plants, fruits, the eggs and the meat of small animals. He did not have any power to control his food supply . When he ate all the food in one place, he had to move to another one to find enough food to eat. If there were no rain or if the weather were too hot or cold, plant would not grow, and he could have little or no food. Man’s life changed, however when he learned how to grow plants and use animals. Later when he discovered fire, he learned how to prepare his food. He also learned to make tools and guns to produce his own food.
1. What was the early men’s food?
2. How could early man change his life?
3. Did he have to move to other places? Why?
True / False
1. The amount of food that the early man had , was related to the amount of rain .--------
2. Early men found ways of growing plants .-----------
با توجه به مفهوم جمله های داده شده ،گزینه صحیح را انتخاب کنید. ( 4نمره )
1. There are a lot of cinemas and theaters in Tehran, therefore, people -----------------.
a) have got plenty of time b) have a wide choice
c) are quite relaxed d) have a very low average
2. Most things are forgotten in the first hour or day after they are learned
but less is forgotten after a week or so.
We understand from the above sentence that------------------------.
a) the pace of forgetting doesn’t change b) forgetting is rapid at first, but it slows down later on c) we forget every thing in the first day it is learned d) after a week, nothing is forgotten
ادامه سوالات در صفحه پنجم
3. If Mr. Green weren’t an honest man , I wouldn’t be his friend.
It means that------------------------.
a) Mr. Green wasn’t honest before
b) I’m not Mr. Green’s friend
c) I don’t know Mr. Green at all.
d) Mr. Green is an honest person
4. For families with children , a big problem is getting the children away from the television to do their homework .We understand from this sentence that---------------------.
a) families make children watch TV instead of doing homework.
b) It’s difficult for families to make children watch TV.
c) families find it difficult to make children do their homework.
d) doing homework is a big problem for children all the time.
ه) تلفظ:
- کدام کلمه از نظر S پایان کلمه با بقیه متفاوت است؟
1. pens / roofs / foes / schools 2. dishes / tapes / places / cases
- کدام کلمه از نظر تکیه ( stress ) با بقیه هماهنگی ندارد؟
1. wanted / before / enjoy / hotel 2. below/ angry / about / result
Good Luck
برای مثال :CIH=H+ +CL- NaOH=Na+ +OH-
(هیدروكسید سدیم ) (اسید هیدرو كلریك)
So4H2=H+ +So4- KOH=K+ +OH-
(هیدروكسید پتاسیم ) (اسید سولفوریك)
اسیدهای قوی نسبتا یونهای H+ بیشتری ار اسیدهای ضعیف ایجاد می كنند و بازهای قوی یونهای OH- بیشتری از بازهای ضعیف ایجاد می كند.
محلولهای آبگونه ای (آبی) شامل هر دو نوع یون H+ و OH- هستند . یك محلول اسیدی بیشتر دارای یون H+ در حالی كه یك محلول بازی دارای یون OH- بیشتری می باشد .
آب خالص محلولی است نه اسیدی و نه بازی (خنثی) زیرا دارای تعداد برابری یون H+ و OH- است :
H2O=H+ +OH-
H+ +OH-= H2O
در نتیجه تعیین انكه محلولی اسیدی یا بازی است به سادگی مربوط به تعداد یون H+ موجود در آن محلول دارد. در صورتی كه تعداد یونهای H+ بیشتر از تعداد یونهای OH- است محلول اسیدی واگر بالعكس است محلول بازی است .
تامپونها
دستگاه تامپونی دارای دو بخش است :
1- یك اسید ضعیف و 2- نمك آن اسید ضعیف.
هدف اصلی تامپوها هگهداری غلظت H+ به صورت ثابت است . از جمله تامپونها عبارتند از : اسید استیك ( اسید ضعیف ) استات سدیم (نمك ) اسید كربنیك (اسید ضعیف) و بیكربنات سدیم (نمك) . در بازی تامپون یك اسید با یك نمك واكنش داشته و نتیجه آن تشكیل یك نمك قوی تر و یك اسید ضعیفتر است . مثلا از تركیب اسید لاكتیك با بیكربنات سدیم و اسید كربنیك به شرح زیر می باشد :
LA+NaHCO3=NaLA+H2CO3
در خون اسید كربنیك یك اسید ضعیف است زیرا یون H+ زیادی تولید نمی كند همچنین اسید كربنیك به آب و انیدرید كربنیك كه هر دو آنها می توانند سریعا از بدن خارج شوند تجزیه خواهند شد:
H2CO3=H2O+CO2
H2O+CO2=H2CO3
بیكربنات سدیم به راحتی می تواند در برابر اسید هیدرو كلوریك عمل تامپونی و تولید یك نمك قوی و یك اسید ضعیف بنماید.:
NaHCO3+HCl=NaCl+H2CO3
یا
اسید ضعیف +نمك =اسید قوی +بیكربنات
در اینجا یون هیدروژن اضافی كه در نتیجه اسید هیدروكلوریك ایجاد شده به طور كلی از محلول جدا شده و تشكیل كربنیك اسید را خواهد داد . به یاد داشته باشید كه H2CO3 اسیدی است ضعیف زیرا مانند HCL به سرعت تجزیه نمی شود(یعنی یون H- زیادی تولید نمی كند) چنین دستگاه تامپونی از جمله راههائی است كه در آن از اسیدی یا بازی شدن مایع های بدن جلوگیری خواهد كرد.
PH (قدرت یون هیدروژن) (H+ )
برایبیان اسیدی و بازی در یك محلول می باید به تعیین تعداد یونهای H+ مجود در آن محلول پرداخت . نتیجه تعیین تعداد این یونها به عنوان پ هاش آن محلول یا قدرت یون هیدروژن بیان می گردد. از آن جایی كه برای نشان دادن قدرت یونی با ارقام بسیار كوچكی سرو كار خواهیم داشت ( مثلا وزن مقدار یون هیدروژن موجود در یك لیتر آب به مول) پ هاش یك مایع بر اساس لگاریتم منفی / پایه 10 بیان خواهد شد :
PH= -log[H]
در اینجا [H+] مساوی مقدار یونهای H+ موجود در یك لیتر محلول به گرم می باشد . غلظت یون هیدروژن در آب خالص تقریبا برابر 10 به توان منفی 7 مول در هر لیتر آب تعیین شده است .(0000007/0) مول در هر لیتر.
بنابراین :
PH= -log[10-7]=- (-7)
= -(-7)(لگاریتم 10به توان -7= -7)=7
آب خالصبرابر 7 است پ هاش بزرگتر از 7 (دارای یون هیدروژن كمتر ) به عنوان قلیایی . پ هاش برابر 7 خنثی و پ هاش كمتر از 7 اسیدی تعیین شده اند .
با افزودن یك اسیدبه یك محلول پ هاش آن را تنزل داده زیرا بر تعداد یونهای هیدروژن آن افزوده می شود در حالی كه یك باز غلظت یون هیدروژن را كاهش داده زیرا بر تعداد یون OH- افزوده شده و لذا پ هاش آن را بالا مس برد.
حدود تقییرات پ هاش بدن كه با حیات انسان سازگاری دارد در حال استراحت بین 7 تا 7/7 است تمرین بدنی سبب تغییر پ هاش عضله در جهت اسیدی خواهد شدكه ممكن است هنگام ورزشهای خیلی سنگین به 4/6 تا 6/6 تنزل یابد . چنین پ هاش تنزل یافته ای جنبه موقتی و گذرا داشته زیرا قدرت تامپونی بدن شامل دستگاههای كلیه و تنفس هر چه سریعا به كار افتاده و پ هاش را به حال طبیعی باز می گردانند.
علاوه بر دستگاه تامپونی تامپونی بیكربنات (مانند بیكربنات سدیم NaHCO3 )دستگاههای تامپونی دیگری مانند فسفات و پروتئین نیز وجود دارندكه همگی به یك طریق انجام وظیفه می نمایند . تامپون های فسفات مانند دی سدیم فسفات Na2HPO4 در كلیه متمركز بوده در حالی كه تامپونهای پروتئین (مانند هموگلوبین) در یاخته ها و پلاسما جای دارد . چون عمل تامنپونی بیشتر در درون یاخته صورت می گیرد تامپونهای پروتئینی كمال اهمیت را دارند.
تنظیم تنفسی PH
مركز تنفسی واقع در پیاز مغز تیره و در گیرنده های شیمیائی واقع در قوس آئورتی به تغییرات غلظت یون هیدروژن خون حساسمس باشند. افزایش CO2 در مایع های بدن ( كه برای تولید اسید كربنیك با آب تركیب می شوند) سبب كاهش پ هاش و بیرون راندن CO2 سبب افزایش پ هاش خواهد شد . افزایش غلظت یون یون H+ سبب تحریك دستگاه تنفسی شده لذا عمل تهویه را بالا برده ( پر تهویه ای ) و CO2 را به خارج منتقل می كند ( به خارج دمیدن ) برعكس كاهش غلظت یون H+ سازو كار تنفسی را پائین خواهد برد . تغییرات در سرعت و عمق تنفس یعنی تهویه حبابچه ای می تواند تغییرات سریعی در مایع پ هاش بدن به وجود آورد. مثلا وقتی پ هاش به به كمتر از سطح طبیعی استراحت (4/7) تغییر یافت تنفس شدیدا تحریك و پر تهویه ای حادث می گردد. همان گونه كه اكنون متذكر گردید تهوی سبب دفع CO2 شده كه به نوبه خود سبب افزایش مایع پ هاش می گردد .
پر تهویه ای به میزان دو برابر حالت طبیعی ( استراحت ) باعث افزایش پ هاش خون و مایعات بدن به مقدار 25/0 واحد پ هاش می شود از سوی دیگر وقتی تهویه به مقدار نصف حالت طبیعی تقلیل پیدا می كند مانند موردی كه پ هاش خون بیشتر از 4/7 است پ هاش در حدود 25/0 واحد پ هاش كاهش خواهد یافت .
در پ هاش خون 2/7 تهویه چهار برابر افزایش یافته و در پ هاش خون 5/7 تهویه در حدود نصف تقلیل پیدا می كند . توان دستگاه تامپونی تنفسی به اندازه یك تا دو برابر بزرگتر از همه دستگاههای تامپونی شیمیایی كه قبلا مورد بحث قرار گرفت می باشد.
ذخایر قلیائی
درجه ای را كه پ هاش مایعات بدن تحت تحت تاثیر تولید انیدریك كربنیك (CO2) و در نتیجه تشكیل اسید كربنیك قرار میگیرد بستگه به مقدار بیكرینات (HCO3-) موجود جهت عمل تامپونی دارد . در واقع پ هاش مایعات بدن مربوط است به نسبت تراكم یونهای بیكربنات به مقدار انیدریدكربنیك محلول این موضوع توسط فرمول به قرار زیر است :
PH=PK+log[HCO3- بخش بر CO2]
اختصار PK مربوط به عدد ثابت یك بافر است كه در ممورد دستگاه بافر بیكربنات برابر 1/6 میباشد این بدان معناست كه وقتی تراكم یونهای HCO3- برابر با CO2 محلول باشد پ هاش محلول ( در این مورد مایعات بدن ) برابر 1/6 خواهد بود هنگام استراحت و در پ هاش 4/7 به طور طبیعی نسبت یونهای HCO3 به CO2 برابر 20 :1می باشد . افزایش غلظت یون HCO3- (باز اضافه ) سبب افزایش پ هاش می گردد در حالی كه افزایش در CO2 محلول (اسید افزوده می شود ) سبب كاهش پ هاش می شود .
در بدن مقدار یون بیكربنات موجود كه از گان به عنوان تامپون استفاده می گردد ذخایر قلیائی خوانده می شوند.
عده ای را عقیده بر آنست كه با استفاده از مقادیر معینی بیكربنات و افزایش ذخایر قلیائی بدن از خستگی حاصل هنگام كار یا مسابقات قهرمانی سنگین و طولانی جلوگیری می شود . امید این افراد آنست كه این عمل با افزایش ظرفیت جهت تامپون اسید لاكتیك فراهم می گردد . در حالی كه تحقیق روی این موضوع كاملا پایدار نیست برخی از تحقیقات نشان داده اند كه حقیقت دارد .
كلیه و تعادل اسیدی—بازی
كلیه از طریق یك سلسله واكنشهای شیمیائی پیچیده غلظت یون H+ را كنترل می كند . طریق اصلی كه در آن كلیه به تنظیم غلظت یون H+ می پردازد افزایش یا كاهش غلظت یون بیكربنات است .
سازوكار كلیوی درگیر در كنترل غلظت یون بیكربنات به طور خلاصه به شرح زیر است :
1- اكسید دو كربن موجود در مایعات خارجی و یاخته های اپیتلیال مربوط به توبولهای كلیه جهت تشكیل اسید كربنیك در داخل توبول یاخته ها با آب تركیب می شود (در حضور آنزیم كربنیك انیدراز) CO2+H2O=H2CO3 2- همانگونه كه قبلا متذكر گردید اسید كربنیك به یون بیكربنات و یون هیدروژنH- تجزیه می گردد . یون H+ به طور فعال به توبولهای كلیه منتقل یا ترشح شده و سرانجام به صورت آب همراه با ادرار خارج می شود. یون HCO3- در مایعات خارج سلولی منتشر شده و لذا به بدن بازگشته و یا ذخیره می كردند.
3- یونهای H+ مترشحه در مجاری ظریف كلیه با یونهای بیكربنات كه آن هم در مجاری كلیه موجود است جهت تشكیل كربنیك اسید تركیب می شود اسید كربنیك به CO2 و H2O تجزیه می كردد . CO2 به داخل مجاری یاخته ها ئ یا مایعات خارجی سلول منتشر می گردد. همان گونه كه قبلا متذكر گردید آب به داخل ادرار دفع می گردد . همچنین باید اشاره گردد كه یون سدیم در مجاری توسط حمل فعال به داخل مایعات خارج سلولی ذخیره می گردد. این تبادل یونهای Na+ جهت یونهای H+ سبب حفظ تعدل الكتریكی بین مایعات مجاری و ماسعات خارجی سلول می شود.
این موضوع جالب توجهی است كه یونهای HCO3- موجود در مایعات مجاری ظریف مشابه با یونهایی كه در مایع خارجی سلول نگهداری می گردد نیست . به بسان دیگر غلظت یون بیكربنات كم و بیش به طور غیر مستقیم از طریق مقدار یون هیدروژن مترشحه توسط مجاری كلیه و توسط مقدار CO2 كه از طریق سوخت و ساز تولید شده تنظیم می گردد. همچنین این عمل نیاز به چند ساعت وقت كه ممكن است 10 الی 20 ساعت باشد داشته تا كلیه به تنظیم تراكم یون بیكربنات به طور جدی پاسخ دهد.
آلكالوز و اسیدوز
وقتی در مایعات خارجی بیكربنات اضافی وجود داشته باشد این حالت را آلكالوز گویند. این یونهای اضافی همراه با سدیم یا سایر یونهای مثبت (مثلا پتاسیم )از از طریق مجاری كلیه به داخل ادرار راه خواهد یافت . دفع یونهای بیكربنات از مایع خارجی پ هاش را به طرف اسیدی سوق می دهد .
وقتی CO2 در مایع خارج سلولی افزایش یابد حالت اسیدوز را به دنبال خواهد داشت .
در این مورد مقدار یون هیدروژن اضافی به داخل مجاری كلیه ترشح می گردد این ترشحات با مواد تامپونی مجاری تركیبب و سپس به داخل ادرار راه خواهند یافت .
تعادل اسیدی بازی پس از تمرینات ورزشی سنگین
هنگام تمرینات ورزشی بیشینه كوتاه زمان تغییرات فاحشی در شیمی سوخت و سازی اسید و باز رخ می دهد كه عمدتا به دلیل تولید اسید لاكتیك می باشد . اعمال بی هوازی كه تولیو اسید لاكتیك می كند سبب كاهش پ هاش خون و عضله می گردد. مقدار اسید لاكتیك تولیدی بستگی به :
1- مدت زمان تمرین
2- شدت كار و
3- مقدار توده عضله درگیر دارد .
هنگام كار بدنی بی هوازی مداوم طی چند دقیقه سطح اسید لاكتیك ممكن است تقریبا به 180 میلی گرم درصد و مقادیر پ هاش خون و عضله به ترتیب به 7 و 4/6 نزدیك گزدند . كار تناوبی ممكن است سبب رسیدن پ هاش به 80/6 ( كه از پئین ترین مقادیری كه تاكنون ثبت گردیده است ) و اسید لاكتیك را به 280 میلی گرم درصد برساند .
بیش از حد طبیعی بودن این مقادیر هنگامی مشخص می شود كه شخص توجه داشته باشد كه هنگام استراحت پ هاش خون كمتر از 4/7 نشانگر اسیدوز در حالی كه پ هاش خون بیش از 4/7 نشانگر آلككالوز می باشد . حد پائین پ هاش خون است كه انسان می تواند در آن برای چند دقیقه به زندگی ادامه دهد ( در حالت استراحت ) برابر 7 و بالا ترین سطح آن در حدود 7/7 می باشد .
غلظت بیكربنات پلاسما ( ارزشهای طبیعی آن به مقدار 23 الی 28 میلی مول در لیتر )(زنان كمتر از مردان) در پائین ترین سطح خود بهمقدار 6/2 میلی مول در لیتر ثبت شده است .
طیفسنجی مادون قرمز یکی از روشهای خوب و متداولی است که از سالها پیش برای تجزیه و شناسایی پلیمرها و برخی افزودنیهای آنها، مورد استفاده قرار گرفته است.
فرکانس تشعشع الکترومغناطیس در ناحیه مادون قرمز (IR) مطابق با فرکانس ارتعاش طبیعی اتمهای یک پیوند است و پس از جذب امواج مادون قرمز در یک مولکول، باعث ایجاد یک سری حرکات ارتعاشی در آن میشود که اساس و مبنای طیفسنجی مادون قرمز را تشکیل میدهد. سادهترین نوع حرکات ارتعاشی در یک مولکول، حرکات خمشی و کششی است.
دستگاه FTIR با استفاده از تبدیل ریاضی فوریه مزایای زیادی در مقایسه با دستگاه IR معمولی دارد که نمونه آن سرعت بالای جمعآوری اطلاعات و نسبت سیگنال به نویز بهتر است.
تقریبا تمامی ترکیباتی که پیوند کوالانسی دارند، اعم از آلی یا معدنی، فرکانسهای متفاوتی از اشعه الکترومغناطیس را در ناحیه مادون قرمز جذب میکنند. ناحیه مادون قرمز، ناحیهای از طیف الکترومغناطیس است که طول موجی بلندتر از نور مرئی (۴۰۰ تا ۸۰۰ نانومتر) و کوتاهتر از امواج مایکرو ویو (طول موج بلندتر از ۱mm) دارد. بسیاری از شیمیدانان از واحد «عدد موجی» در ناحیه مادون قرمز طیف الکترومغناطیس استفاده میکنند.
عدد موجی با واحد Cm-۱ بیان شده و عبارت است از عکس طول موج (با واحد Cm). مزیت این واحد این است که رابطه مستقیمی با انرژی دارد. با استفاده از این واحد، ناحیه ارتعاشی پرکاربرد مادون قرمز (Mid IR) بخشی بین ۴۰۰ تا ۴۰۰۰ Cm-۱ خواهد بود.
مشابه دیگر انواع جذب انرژی، هنگامی که مولکولها اشعه مادون قرمز را جذب میکنند، به حالت انرژی بالاتر برانگیخته میشود. جذب تابش مادون قرمز همانند دیگر فرایندهای جذب، فرایندی کوانتابی است. به این صورت که فقط فرکانسهای خاصی از تابش مادون قرمز توسط مولکول جذب و باعث ارتعاش کششی و خمشی پیوندهای کوالانسی میشود.
انرژی جذب شده از نور مادون قرمز توسط پیوندهای شیمیایی یا گروههای عاملی خاص در طول موج مشخص، منجر به کاهش شدت عبور نور شده و معمولا به عنوان تابعی از عدد موجی (بر حسب
Cm-۱) رسم میشود.
توجه به این نکته مهم است که تمام پیوندهای مولکول قادر به جذب انرژی مادون قرمز نیستند، حتی اگر فرکانس اشعه با فرکانس حرکت تطبیق کند، فقط پیوندهایی که دارای گشتاور دو قطبی هستند قادر به جذب اشعه مادون قرمز میباشند. مثلاً، پیوند موجود در H۲ و Cl۲ و همچنین پیوندهای موجود در آلکنها و آلکینهای متقارن، اشعه مادون قرمز را جذب نمیکنند.
باید توجه داشت که هر پیوند دارای فرکانس ارتعاش طبیعی خاصی است. یعنی یک پیوند خاص با جذب فرکانسی مشخص قادر به ارتعاش خمشی و کششی است. یک پیوند، بهخصوص در دو مولکول مختلف، در محیطهای متفاوتی از نظر اتمها و پیوندهای پیرامونی خود قرار داشته و هیچگاه دو مولکول با ساختمانهای متفاوت، طیف مادون قرمز یکسانی نمیدهند. با توجه به این مطلب، از طیف مادون قرمز میتوان همانند اثر انگشت در انسان، برای شناسایی مولکولها استفاده کرد. با مقایسه طیف مادون قرمز دو ماده که تصور میشود مشابه باشند، میتوان پی برد که آیا واقعا یکی هستند یا خیر. اگر تمام جذبها در طیف دو نمونه بر یکدیگر منطبق شوند، به احتمال قریب به یقین، دو ماده یکسان هستند.
طیف FTIR علاوه بر موارد گفته شده، اطلاعاتی را در مورد ساختمان شیمیایی یک مولکول، در اختیار ما میگذارد. مثلاً، هر جذبی که در ناحیه ۳۰۰۰±۱۵۰Cm-۱ طیف قرار داشته باشد، نشاندهنده وجود اتصال C-H در مولکول است و جذبی که در ناحیه ۱۷۰۰±۱۰۰Cm-۱ مشاهده شود معمولا مربوط به پیوند گروه کربونیل (C=۰) در مولکول است. جدول زیر، راهنمایی مفید در زمینه بررسی عدد موجی در طیف FTIR بسیاری از پیوندهاست.
با توجه به نکات فوق میتوان برای تحلیل و شناسایی لاستیکها، پلاستیکها و پارهای از مواد افزودنی آنها، از طیفسنجی مادون قرمز استفاده کرد.
کلکسیونها و بانکهای اطلاعاتی وسیعی از طیف FTIR وجود دارد که برای مقاصد شناسایی کیفی میتوان از آنها استفاده کرد. نمونه آنها، اطلس تحلیل پلیمرها (هامل) است.
● تهیه نمونه به منظور گرفتن طیف FTIR (در پلیمرها)
طیف FTIR معمولا از نمونههایی به شکل فیلم به دست میآید که معمولا نازکتر از ۵۰ µm است. برای تهیه فیلم مناسب از نمونههای ضخیمتر یا گرانولها، نمونه تا بالای دمای نرمش حرارت داده شده و سپس پرس میشود تا فیلمهایی به اندازه کافی نازک، برای استفاده مستقیم در طیفسنجی FTIR تهیه شود. در ضمن میتوان از فیلمهای حلالی نیز استفاده کرد. در این حالت، قطعه کوچکی از نمونه موردنظر در حلال مناسب حل شده و با قرار دادن آن بر روی قرصهای پتاسیم بروماید و تبخیر کامل حلال، فیلم نازک نمونه مستقیما روی قرص KBr حاصل میشود، زیرا KBr در ناحیه مادون قرمز موردنظر هیچ جذبی ندارد.
اگر بنا به دلایلی، فیلم قابل تهیه نباشد، میتوان پلاستیک را بسیار ریز آسیاب کرده و سپس آن را با پودر KBr کاملا مخلوط و توسط دستگاه پرس مخصوص به قرص مناسب برای گرفتن طیف FTIR تبدیل کرد. برای تهیه نمونه مناسب از لاستیکها، میتوان از روش پیرولیز استفاده کرد. در این روش، نمونه به ابعاد کوچک خرد شده و در لوله آزمایشی ریخته میشود. سپس، توسط استون، روغنگیری شده، آنگاه استون همراه با روغن استخراج شده از نمونه جدا میشود. لوله آزمایش حاوی نمونه، روی شعله حرارت داده میشود تا پلیمر لاستیکی به اجزای سازنده خود که عمدتا الیگومرها (زنجیرهایی شامل دو یا سه منومر) هستند، تجزیه شود. سپس، مقدار کمی از مایع جمعآوری شده، روی قرص KBr قرار گرفته و طیف FTIR آن مورد بررسی قرار میگیرد.
● نواحی جذبی مختلف در طیف FTIR
نواحی معمول طیف IR که در آن، انواع مختلف باندهای ارتعاشی مشاهده میشود، در چارت زیر ارائه شده است. باید توجه داشت که منطقه بالای خط چین به ارتعاش کششی و ناحیه زیر خط چین به ارتعاش خمشی مربوط است. به طور کلی، پیوندهای سه گانه، قویتر از پیوندهای دوگانه و یا ساده بوده و دارای فرکانس ارتعاشی بالاتر یا به بیانی بهتر، عدد موجی بالاتر هستند. پیوند C-C دارای فرکانس جذب ۱۲۰۰Cm-۱بوده در حالیکه پیوند دوگانه C=C فرکانس جذب ۱۶۵۰Cm-۱و پیوند سهگانه C=C دارای فرکانس جذب ۲۱۵۰Cm-۱ است. همچنین حرکت خمشی راحتتر از حرکت کششی صورت میپذیرد. مثلا، C-H خمشی در ناحیه ۱۳۴۰Cm-۱و C-H کششی در ناحیه ۳۰۰۰Cm-۱ قرار میگیرد.
نوع هیبریداسیون نیز بر فرکانس جذب تاثیر میگذارد، به طوری که قدرت پیوندها به ترتیب:
SP>SP۲>SP۳ بوده و فرکانس ارتعاشی C-H آنها به صورت زیر تغییر میکند:
محدوده Cm-۱ ا۱۴۰۰ تا Cm-۱ا ۶۰۰ به دلیل کمتر بودن میزان انرژی جذب شده و ارتعاش خمشی اکثر پیوندهای موجود در مولکول، ناحیهای پیچیده و شلوغ است واین موضوع تشخیص همه باندهای جذبی در این ناحیه را مشکل میسازد. به دلیل الگوی منحصربهفردی که در این ناحیه وجود دارد، به آن ناحیه «اثر انگشت» نیز گفته میشود.
باندهای جذبی در ناحیه ۴۰۰۰-۱۴۵۰Cm-۱ دارای انرژی جذب شده بیشتری بوده و عموما ناشی از ارتعاش کششی پیوندهای قویتر است و گاهی به این ناحیه، ناحیه فرکانس گروهی نیز گفته میشود.
● تاریخچه برای اولین بار در سال ۱۸۰۰، آب بوسیله کارلسیل و نیکولسن ، الکترولیز شد که منجر به آزاد شدن هیدروژن در کاتد و اکسیژن در آند شد.
● الکترولیز آب خالص در الکترولیز آب خالص ، از آنجا که آب خالص رسانا نیست، میبایستی الکترولیتی به آن اضافه کرد که نه آنیون آن قادر به ترکیب شدن با الکترودها باشد و نه کاتیون آن. برای این منظور ، میتوان خواه از یک اسید مثلا اسید سولفوریک (H۲SO۴) ، خواه یک باز ، مانند هیدروکسید سدیم (NaOH) ، و حتی یک نمک (Na۲SO۴) استفاده کرد. برعکس ، بهعلت آزاد شدن کلر آندی ، شایسته است که از مصرف کلریدها خودداری شود.
● اختلاف پتانسیل لازم برای الکترولیز آب اصولا ، اختلاف پتانسیل لازم برای تجزیه آب ، چیزی جز اختلاف پتانسیل الکتریکی یک الکترود اکسیژنی و یک الکترود هیدروژنی نیست که در PH برابر ۱.۲۳ ولت است. در عمل ، بایستی اضافه پتانسیل الکتریکی آندی و کاتدی را که موجب افزایش اختلاف پتانسیل تحمیلی و بنابراین مصرف انرژی میشود، به حساب آورد. الکترودهای لازم برای الکترولیز آب و اختلاف پتانسیل نتیجه شده این اضافه پتانسیلهای الکتریکی ، بستگی اندکی به نوع الکترولیت انتخاب شده دارند، اما بهشدت به ماهیت الکترودها وابستهاند. بهترین نتایج را میتوان با کاتد پلاتینی و آند نیکلی بدست آورد. اما بدلیل قیمت بسیار بالای چنین وسایلی و نظر به برتری اندکی که نتیجه میشود، در صنعت ترجیح داده میشود تا با الکترودهای آهنی در محلول سود یا پتاس سوزان کار کنند. [بزرگنمایی تصویر] بنابراین ، اختلاف پتانسیل حداقل الکترولیز در حدود ۱.۷ ولت است. بایستی افت اهمی پتانسیل الکتریکی در حمام را به آن اضافه کرد. با وجود دیافراگم ، مقدار افت بیشتر میشود. در مجموع ، اختلاف پتانسیل حقیقی ، اندکی بیشتر از ۲ ولت است.
● چگونگی بدست آوردن گازهای خالص برای بدست آوردن گازهای خالص ، بایستی قسمتهای آندی و کاتدی را از یکدیگر جدا کرد. برای این منظور ، خواه از یک ظرف استوانهای شیشهای که کاتد را احاطه میکند و خواه از یک دیافراگم آزبستی استفاده میشود. لیکن ، گاز خالص بدست آمده نسبی است و هر یک از گازهای اکسیژن و هیدروژن میتوانند تا ۲ الی ۳ درصد از دیگری را در خود داشته باشند، ولی عمل پالایش شیمیایی بعدی آسان است..
● انرژی لازم برای الکترولیز آب مصرف انرژی در حدود ۶ کیلووات ساعت (KWh) ، برای بدست آوردن یک متر مکعب هیدروژن و نیم متر مکعب اکسیژن ، مقدار زیادی است و علاوه بر آن ، اکسیژن غالبا محل فروش هم ندارد. بدین ترتیب ، این روش اغلب در مناطقی که دارای انرژی الکتریکی فراوان هستند (نروژ) و بویژه بهمنظور تهیه هیدروژن متراکم که در سیلندر به فروش میرسد، استفاده میشوند. اما این هیدروژن بخش اندکی از کل گاز هیدروژن تولید شده است. اما با این وجود ، دستگاههای الکترولیز در فرانسه یا به منظور ایجاد موازنه تولید یا برای استفاده از کارخانجات مخصوص که هیدروژن خالص را بهعنوان کاهنده بکار میبرند، بکار برده میشوند. در این قبیل موارد ، اغلب اکسیژن در فضا رها میشود.
Heavy water
آب خالص ماده ای است بی رنگ، بی بو و بدون طعم. فرمول شیمیایی آب H۲O است، یعنی هر مولكول آب از اتصال دو اتم هیدروژن به یك اتم اكسیژن ساخته شده است. نكته ای كه باید در نظر داشت آن است كه عنصر هیدروژن همانند بسیاری دیگر از عنصرهای طبیعت ایزوتوپ هایی دارد كه عبارتند از H ۲ كه با D دوتریم و H ۳كه با T تریتیم نمایش می دهند. برای آشنا شدن با تفاوت این ایزوتوپ ها بهتر است یك بار دیگر ساختار اتم را به یادآوریم.
●ساختار اتم اتم كوچكترین بخش سازنده یك عنصر شیمیایی است كه هنوز هم خواص شیمیایی آن عنصر را دارد. خود اتم ها از سه جزء ساخته شده اند: الكترون، پروتون و نوترون. پروتون و نوترون در درون هسته اتم قرار دارد و الكترون به دور هسته اتم می گردد. الكترون بار منفی و جرم بسیار كمی دارد. پروتون بار مثبت و نوترون بدون بار است. جرم پروتون و نوترون برابر و حدود ۱۸۷۰ بار سنگین تر از الكترون است، بنابر این بخش عمده جرم یك اتم درون هسته آن قرار دارد. ایزوتوپ: ایزوتوپ به صورت های گوناگون یك عنصر گفته می شود كه جرم آنها با هم تفاوت داشته باشد. تفاوت ایزوتوپ های مختلف یك عنصر از آنجا ناشی می شود كه تعداد نوترون های موجود در هسته آنها با هم تفاوت دارد. البته تعداد پروتون های تمام اتم های یك عنصر از جمله ایزوتوپ ها با هم برابر است. برای مثال عنصر هیدروژن دارای سه ایزوتوپ است: H هیدروژن كه در هسته خود فقط یك پروتون دارد، بدون نوترون. H ۲یا D دوتریم كه در هسته خود یك پروتون و یك نوترون دارد و H ۳ یا H تریتیم كه یك پروتون و دو نوترون دارد. از آنجایی كه خواص شیمیایی یك عنصر به تعداد پروتون های هسته مربوط است، ایزوتوپ های مختلف در خواص شیمیایی با هم تفاوت ندارند، بلكه خواص فیزیكی آنها با هم متفاوت است. عمده هیدروژن های طبیعت H یا هیدروژن معمولی است و فقط ۰۱۵۰ درصد آن را دوتریم تشكیل می دهد، یعنی از هر ۶۴۰۰ اتم هیدروژن، یكی دوتریم است. حال در نظر بگیرید كه به جای یك اتم هیدروژن معمولی در مولكول آب H۲O اتم D بنشیند. آن وقت مولكول HDO به وجود می آید كه به آن آب نیمه سنگین می گویند. اگر جای هر دو اتم هیدروژن، دوتریم بنشیند، D۲O به وجود می آید كه به آن آب سنگین می گویند. خواص فیزیكی آب سنگین تا حدودی با آب سبك یا آب معمولی تفاوت دارد.با توجه به جانشینی D به جای H در آب سنگین، انرژی پیوندی پیوند های اكسیژن هیدروژن در آب تغییر می كند و در نتیجه خواص فیزیكی و به ویژه خواص زیست شناختی آب عوض می شود.
●تاریخچه تولید آب سنگین والتر راسل در سال ۱۹۲۶ با استفاده از جدول تناوبی «مارپیچ» وجود دو تریم را پیش بینی كرد. هارولد یوری یكی از شیمیدانان دانشگاه كلمبیا در سال ۱۹۳۱ توانست آن را كشف كند. گیلبرت نیوتن لوئیس هم در سال ۱۹۳۳ توانست اولین نمونه از آب سنگین خالص را با استفاده از روش الكترولیز تهیه كند. هوسی و هافر نیز در سال ۱۹۳۴ از آب سنگین استفاده كردند و با انجام اولین آزمون های ردیابی زیست شناختی به بررسی سرعت گردش آب در بدن انسان پرداختند. تولید آب سنگین: در طبیعت از هر ۳۲۰۰ مولكول آب یكی آب نیمه سنگین HDO است. آب نیمه سنگین را می توان با استفاده از روش هایی مانند تقطیر یا الكترولیز یا دیگر فرآیندهای شیمیایی از آب معمولی تهیه كرد. هنگامی كه مقدار HDO در آب زیاد شد، میزان آب سنگین نیز بیشتر می شود زیرا مولكول های آب هیدروژن های خود را با یكدیگر عوض می كنند و احتمال دارد كه از دو مولكول HDO یك مولكول H۲O آب معمولی و یك مولكول D۲O آب سنگین به وجود آید. برای تولید آب سنگین خالص با استفاده از روش های تقطیر یا الكترولیز به دستگاه های پیچیده تقطیر و الكترولیز و همچنین مقدار زیادی انرژی نیاز است، به همین دلیل بیشتر از روش های شیمیایی برای تهیه آب سنگین استفاده می كنند.
●كاربرد های آب سنگین آب سنگین در پژوهش های علمی در حوزه های مختلف از جمله زیست شناسی، پزشكی، فیزیك و... كاربردهای فراوانی دارد كه در زیر به چند مورد آن اشاره می كنیم. طیف سنجی تشدید مغناطیسی هسته: در طیف سنجی تشدید مغناطیسی هسته NMR هنگامی كه هسته مورد نظر ما هیدروژن و حلال هم آب باشد از آب سنگین استفاده می كنند. در این حالت چون سیگنال های اتم هیدروژن مورد نظر با سیگنال های اتم هیدروژن آب معمولی تداخل می كند، می توان از آب سنگین استفاده كرد، زیرا خواص مغناطیسی دوتریم و هیدروژن با هم تفاوت دارد و سیگنال دوتریم با سیگنال های هیدروژن تداخل نمی كند.
●كند كننده نوترون آب سنگین در بعضی از انواع رآكتورهای هسته ای نیز به عنوان كند كننده نوترون به كار می رود. نوترون های كند می توانند با اورانیوم واكنش بدهند.از آب سبك یا آب معمولی هم می توان به عنوان كند كننده استفاده كرد، اما از آنجایی كه آب سبك نوترون های حرارتی را هم جذب می كنند، رآكتورهای آب سبك باید اورانیوم غنی شده اورانیوم با خلوص زیاد استفاده كنند، اما رآكتور آب سنگین می تواند از اورانیوم معمولی یا غنی نشده هم استفاده كند، به همین دلیل تولید آب سنگین به بحث های مربوط به جلوگیری از توسعه سلاح های هسته ای مربوط است. رآكتورهای تولید آب سنگین را می توان به گونه ای ساخت كه بدون نیاز به تجهیزات غنی سازی، اورانیوم را به پلوتونیوم قابل استفاده در ------ اتمی تبدیل كند. البته برای استفاده از اورانیوم معمولی در ------ اتمی می توان از روش های دیگری هم استفاده كرد. كشورهای هند، اسرائیل، پاكستان، كره شمالی، روسیه و آمریكا از رآكتورهای تولید آب سنگین برای تولید ------ اتمی استفاده كردند.با توجه به امكان استفاده از آب سنگین در ساخت سلاح هسته ای، در بسیاری از كشورها دولت تولید یا خرید و فروش مقدار زیاد این ماده را كنترل می كند. اما در كشورهایی مثل آمریكا و كانادا می توان مقدار غیر صنعتی یعنی در حد گرم و كیلوگرم را بدون هیچ گونه مجوز خاصی از تولید كنندگان یا عرضه كنندگان مواد شیمیایی تهیه كرد. هم اكنون قیمت هر كیلوگرم آب سنگین با خلوص ۹۸۹۹درصد حدود ۶۰۰ تا ۷۰۰ دلار است. گفتنی است بدون استفاده از اورانیوم غنی شده و آب سنگین هم می توان رآكتور تولید پلوتونیوم ساخت. كافی است كه از كربن فوق العاده خالص به عنوان كند كننده استفاده شود از آنجایی كه نازی ها از كربن ناخالص استفاده می كردند، متوجه این نكته نشدند در حقیقت از اولین رآكتور اتمی آزمایشی آمریكا سال ۱۹۴۲ و پروژه منهتن كه پلوتونیوم آزمایش ترینیتی و ------ مشهور «Fat man» را ساخت، از اورانیوم غنی شده یا آب سنگین استفاده نمی شد.
●آشكار سازی نوترینو رصد خانه نوترینوی سادبری در انتاریوی كانادا از هزار تن آب سنگین استفاده می كند. آشكار ساز نوترینو در اعماق زمین و در دل یك معدن قدیمی كار گذاشته شده تا مئون های پرتو های كیهانی به آن نرسد. هدف اصلی این رصدخانه یافتن پاسخ این پرسش است كه آیا نوترینوهای الكترون كه از همجوشی در خورشید تولید می شوند، در مسیر رسیدن به زمین به دیگر انواع نوترینوها تبدیل می شوند یا خیر. وجود آب سنگین در این آزمایش ها ضروری است، زیرا دوتریم مورد نیاز برای آشكارسازی انواع نوترینوها را فراهم می كند.
●آزمون های سوخت و ساز در بدن از مخلوط آب سنگین با ۱۸O H۲ آبی كه اكسیژن آن ایزوتوپ ۱۸O است نه ۱۶O برای انجام آزمایش اندازه گیری سرعت سوخت و ساز بدن انسان و حیوانات استفاده می شود. این آزمون سوخت و ساز را معمولا آزمون آب دوبار نشان دار شده می نامند.
●تولید تریتیم هنگامی كه دوتریم رآكتور آب سنگین یك نوترون به دست می آورد به تریتیم ایزوتوپ دیگر هیدروژن تبدیل می شود. تولید تریتیم به این روش به فناوری چندان پیچیده ای نیاز ندارد و آسان تر از تولید تریتیم به روش تبدیل نوترونی لیتیم ۶ است. تریتیم در ساخت نیروگاه های گرما هسته ای كاربرد دارد.
کارن وترهان یک پروفسور بین المللی شیمی و یک محقق ماهر در زمینه اثر فلزات سنگین بر روی سیستم های زنده و بویژه نقششان در ایجاد سرطان بود . اما خود او سرانجام قربانی یک فلز سنگین سمی شد .
او در حال مطالعه طریقه ی اثر کردن یونهای جیوه بر پروتیینهای تعمیر کننده DNA بود و Hg(CH۳)۲ را به عنوان یک ماده مرجع استاندارد برای اندازه گیری ۱۹۹Hg NMR بکار برد.
وترهان از سمی بودن بسیار جیوه آگاه بود و برای همین اقدامات احتیاطی لازم را بکار برد ،در حالیکه عینک ایمنی می زد و از دست کش های لاستیکی استفاده می کرد آزمایش را در زیر یک هود انجام می داد و تنها با مقادیر کوچک ماده ی جیوه ای کار میکرد.
دی متیل جیوه در یک سل شیشه ای بسته شده قرار گرفت .یکی از همکارانش برای کاهش اثر فراریت این ماده ،سل را در آب یخ سرد می کرد . وترهان یک نمونه ی کوچک را با پیپت به لوله NMR انتقال داد ،ظرف را بست ،لوله ها را برچسب زد و دستکش های لاستیکی اش را به خوبی شستشو داد و دور انداخت . کمتر از یکسال او به واسطه اثر جیوه ی سمی کشته شد !!!
چرا او مرد؟
وترهان بعد ها به یاد آورد که یک قطره ( احتمالا بیشتر ) از دی متیل جیوه بر روی دستکشهایش ریخته است. متعاقبا آزمایشها نشان داد که این قطره توانسته از دستکش نفوذ کند و ظرف مدت ۱۵ ثانیه وارد پوستش شده است . امروزه هنگام کار کردن با ترکیبات سمی این چنینی از دستکشهایی که یک ورقه مقاوم دارند در زیر یک جفت دستکش های آستین دار نیوپرن استفاده میکنند.
در ژانویه ۱۹۹۷ وترهان از ظهور علایم معینی نظیر لرزش انگشتان دست و پا و لکنت زبان نگران شد .
سپس مشکلاتی از بابت تعادلش آغاز شد و زمینه دیدش کم شد . جیوه سمی در ۲۸ ژانویه ۱۹۹۷ تشخیص داده شد . آزمایشها معلوم کردند که میزان جیوه خون، ۴۰۰۰ میکروگرم بر لیتر است که ۸۰ برابر آستانه سمی بودن است . دو هفته بعد او به حالت اغما رفت و مرگ او در ۸ ژوین ۱۹۹۷ رخ داد .
دی متیل جیوه
دی متیل جیوه در دمای اتاق مایع است و بوی کمی شیرینی دارد . در فشار اتمسفر نقطه جوشش ۹۲ ۰C است و دانسیته اش (چگالی )۹۶/۲ گرم بر سانتیمتر مکعب است . دی متیل جیوه از نظر شکلی ساختار خطی دارد و شبیه بسیاری از سیستمهای HgX۲است . (طول پیوند Hg – C برابر ۰۸۳/۲ انگستروم است)
دی متیل جیوه یکی از قویترین سموم اعصاب شناخته شده است . این ماده به راحتی از سد خون – مغز می گذرد و شاید منجر به تشکیل یک کمپلکس متیل جیوه سیستیین شود . این ترکیب سبب اختلال حسی ،فقدان تعادلی و تغییر در حالت روانی میشود.
به طور کلی جیوه یک اسید نرم است بنابراین با اتمهای دهنده ی براحتی قطبش پذیر در بازهای نرم پیوند می شود .این به یون جیوه تمایل زیادی برای پیوند با گوگرد و لیگاندهای حاوی اتم گوگرد را می دهد .بنابراین هنگامی که وارد بدن شد به گروههای تیول آنزیمها حمله می کند و از عملکرد آنها جلوگیری میکند.
Zeise اولین لیگاند های مرکاپتان را ساخت و نامشان را بر اساس عبارت لاتین Mercurium captans (تسخیر کننده و اسیرکننده ی جیوه Capturing mercury ) ابداع کرد.
سنگ معدن اصلی جیوه سولفور سیماب HgS است . که از معادن مهمی نظیر Almaden در اسپانیا و Idria و Serbia و Monte Amiata در ایتالیا استخراج میشود. در زمان رومی ها جنایتکارانی که به کار در معادن جیوه محکوم میشدند به دلیل خاصیت سمی جیوه طول عمر کوتاهی داشتند. در حقیقت به نوعی این مجازات مرگ برای ایشان بود .Pliny علایم جیوه سمی را در قرن اول میلادی شرح داد .شنگرف یا سولفورسیماب بعنوان یک دانه ی رنگی و به طور گسترده در جهان باستان به کار میرفت .
موارد دیگر
در یک زمانی مردم از جیوه و ترکیباتش برای درمان سیفلیس استفاده می کردند. اگر چه موفقیت آمیز نبود اما برای یک زمان قابل توجهی رواج داشت تا اینکه پنی سیلین که یک داروی موثر برای مراحل اولیه این بیماری بود کشف شد .
یکی دیگر از موارد استفاده از جیوه استفاده از آنها در کلاه سازی بود . ۲۰۰ سال پیش خزهای بکار رفته برای ساختن قسمت پایینی کلاه های نمدی در محلول نیترات جیوه (II) به عنوان یک محافظ و برای نرم کردن موهای حیوانات غوطه ور می شدند .متاسفانه کارگرانی که در این قسمت فعالیت داشتند بدلیل جذب جیوه از طریق پوستشان دچار لرزش و لکنت زبان میشدند . به این بیماری در گذشته بیماری کلاهدوزان می گفتند . که اعتقاد داشتند از شخصیت کلاهدوز عصبانی در داستان آلیس در سرزمین عجایب الهام گرفته است .
استفاده دیگر از ترکیبات آلکیل جیوه ،استفاده در قارچ کش های دانه ها بو د. بین جنگ های جهانی کارگران ساخت قارچ کش های گیاهی ،جیوه سمی را گسترش دادند .
در سال ۱۹۴۲ دو جوان منشی کانادایی بدلیل حضور در یک انبار گمرکی در کانادا به طرز شدیدی مسموم شدند . در انبار گمرک دانه های عمل شده با جیوه وجود داشت .
در سال ۱۹۶۰ کشاورزان سویدی متوجه شدند که پرندگان به طرز اسفناکی به روی زمین می افتند و می میرند . پرندگان دانه های عمل شده با جیوه یا حیوانانی که چنین دانه هایی را مصرف کرده بودند خورده بودند و به چنین سرنوشتی گرفتار شده بودند .
ترس بیشتر از همه گیر شدن این مسمومیت بود . استفاده مردم از چنین دانه های خطرناک …
یک اپیدمی مهم و خطرناک در عراق در سالهای ۱۹۵۶ و ۱۹۶۰ اتفاق افتاد . در حالیکه به کار بردن دانه های گندم (که با یک مخلوطی از C۲H۵HgCl و C۶H۵HgOCOCH۳ عمل شده بودند )برای غذا ،سبب مسمویمت حدود ۱۰۰ نفر در پاکستان در سال ۱۹۶۱ شد .حوادث دیگر در سال گواتمالا در سال ۱۹۶۵ و در عراق در سال ۱۹۷۱ تا ۱۹۷۲ رخ داد که بر طبق آمار رسمی ۴۴۵۹ نفر مردند. دانه با ترکیبات متیل جیوه به عنوان یک قارچ کش به عمل می آْمد و سپس کاشته میشد و بعد از آن آسیاب شده و به نان تبدیل میشد.
حادثه ی میناماتا
در اوایل ۱۹۵۰ ماموران ساحل میناماتا در جزیره کیوشو در ژاپن متوجه رفتارهای عجیب و غریبی در حیوانات آن منطقه شدند . گربه ها حرکات عصبی از خودشان نشان می دادند و به طور ناگهانی جیغ می کشیدند ،پرندگان از آسمان سقوط می کردند و علایم بیماری همچنین در ماهیها هم مشاهده شد که جزء مهمی در برنامه ی غذایی قشر فقیر بود .
علایم این بیماری مرموز در انسانها در سال ۱۹۵۶ شروع شد . در سال ۱۹۵۷ ماهیگیری به طور رسمی ممنوع اعلام شد .
پس از مدتی کشف شد که شرکت چیزو _ که یک کمپانی پتروشیمی و تولید کننده پلاستیک هایی ماننده وینیل کلراید – مواد زاید فلزی سنگین را به داخل دریا خالی میکرده است . آنها ترکیبات جیوه را به عنوان کاتالیزو در سنتزهایشان بکار می بردند .احتمالا بیش از ۱۴۰۰ نفر از مردم کشته شدند و شاید ۲۰۰۰۰ نفر هم به اندازه ی کمتری مسموم شدند .
علت
متیل کبال آمین ( یک کو آنزیم از ویتامین B۱۲ )قادر است ترکیبات جیوه ی غیر آلی و همچنین خود جیوه را به شکل CH۳Hg+(aq) متیله کند . گونه های واقعی جیوه حاضر در محلول احتمالا CH۳HgOH بودند.
یون CH۳Hg+(aq) بوسیله پلانکتون جذب می شد .
ماهی ها این پلانکتون های آلوده را می خوردند و خیلی آرام جیوه را دفع می کردند . جیوه بدین ترتیب به تدریج در سیستم بدنشان انباشته می شد . سپس این ماهی ها توسط ماهی های بزرگتر دیگر و در نهایت توسط حیوانات و انسانها خورده می شد .و هر بار غلظت جیوه افزایش پیدا می کرد .غلظت نهایی جیوه در حیوانات و انسانها هزاران یا میلیونها برابر از غلظت جیوه در آب اصلی بیشتر بود .
جیوه با بسیاری از فلزات مخلوط های مشهور به ملغمه تشکیل می دهد . از جیوه برای استخراج طلا ی فلزی از سنگ معدن طلا در تخمین آن استفاده می شد .طلا با تقطیر از جیوه بازیافت می شود .بیشتر معدنچیان جیوه را بازیابی نمی کردند. بنابراین جیوه وارد رودخانه ها میشد که تبدیل به یون متیل جیوه می گردید . جیوه برای خالص کردن وتصفیه نقره مکزیکی در قرن شانزدهم هم بکار می رفت . استفاده های نادرست از جیوه در استخراج طلا ،پیامدهایی را در ناحیه آمازون آمریکای شمالی ،آفریقای غربی و دیگر از جاها به دنبال داشته است .
یخ اما داغ
● آیا یخ در طبیعت فقط بر اثر سرما ایجاد می شود برای اغلب مردم، درست كردن یخ كار ساده ای است: كافی است یك ظرف آب را در فریزر قرار دهیم. اما شیمیدانی به نام «یون می چوی» Eun Mi Choi و همكارانش در دانشگاه ملی سئول در كره جنوبی به این مسئله به گونه ای دیگر می نگرند. برای آنها درست كردن یخ از طریق كاهش دما تا زیر نقطه انجماد آب، آخرین گزینه محسوب می شود و نه اولین گزینه. این محققان ترجیح می دهند با قرار دادن آب در معرض میدان های الكتریكی یخ درست كنند و شگفت انگیزتر آنكه این كار را در دمای اتاق انجام می دهند. اما همانطور كه «دنیس ویتلی» (Denys Wheatley) زیست شناس سلولی دانشگاه آبردین انگلستان كه بر روی تاثیر آب بر سیستم های زنده تحقیق می كند نیز اذعان دارد، ایجاد یخ در دمای اتاق یا اصطلاحا «یخ داغ» واقعا حیرت انگیز است چراكه قرن های متمادی تصور بشر آن بود كه ایجاد یخ فقط با سرما میسر است. آزمایش موفقیت آمیز «چوی» كه چند ماه پیش صورت گرفت سرانجام به جست وجویی ۱۰ساله در مورد نحوه تشكیل «یخ داغ» پایان داد. اما نتیجه غیرمنتظره این آزمایش شگفت انگیز سئوال جدیدی را نیز برای دانشمندان مطرح كرد. آزمایش «چوی» حاكی از آن است كه نه تنها تبدیل آب ولرم به یخ توسط اعمال میدان الكتریكی، كاری شدنی است بلكه شدت میدان لازم برای این كار نیز به طور غیرمنتظره ای پایین است، آنقدر پایین كه به سهولت می توان میدان های مشابهی را در گوشه و كنار طبیعت از شكاف میان تخته سنگ ها و خلل و فرج ذرات خاك معلق در هوا گرفته تا فضای میان پروتئین ها در سلول های بدن یافت. به همین علت تحقیقات اخیر پس از كشف «یخ داغ»، بر روی این پرسش متمركز شده است كه آیا «یخ داغ»، به طور طبیعی در طبیعت نیز شكل می گیرد اما بازگردیم به داستان كشف «یخ داغ». داستان تشكیل یخ در دمای اتاق با كشفی به ظاهر تصادفی در سال ۱۹۹۵ و توسط یك دانشمند علم مواد به نام «یاكوب كلین» Jacob Klein در مؤسسه علوم ویزمان Weizmann در اسرائیل آغاز شد. او متوجه شد كه مایعات آلی محصور شده مابین صفحاتی از جنس میكا كه تنها چند نانومتر با همدیگر فاصله گرفته اند در دمایی بسیار بالاتر از حالت معمول خود منجمد می شوند. همین مسئله سبب شد تا او به این فكر بیفتد كه شاید به روشی مشابه بتوان در دمای اتاق یخ ایجاد كرد. اینگونه بود كه كلین شش سال بعد را صرف آزمایش بر روی آب و دیگر مایعات كرد. آزمایش های او برای منجمد كردن اغلب مایعات در دمای اتاق موفقیت آمیز بود اما در مورد آب خیر. می دانیم كه آب یك مایع معمولی نیست. در حالی كه اغلب مواد در حالت جامد خود، چگال تر از حالت مایع هستند اما موضوع در مورد آب برعكس است به همین دلیل هم كوه های یخ در آب شناور می مانند چراكه آب، پس از انجماد، منبسط شده و نتیجتا چگالی یخ، كم تر از چگالی آب است. نهایتا «كلین» به این نتیجه رسید كه محصور كردن مولكول های آب در فضای تنگ مابین صفحات جامد خود به عنوان مانعی برای انجماد آب عمل می كند. به همین دلیل هم او از ادامه آزمایش خود بر روی آب منصرف شد. اما «كلین» یك عامل حیاتی را كه برای ایجاد یخ در دمای اتاق لازم است ندیده بود و آن، میدان الكتریكی بود. اما همین كه كلین پروژه تحقیقاتی خود را متوقف كرد دو زیست فیزیكدان به نام های «رونن زانگی» Ronen Zangi و «آلن مارك» Alan Mark كه در آن زمان در دانشگاه گرونینگن در هلند بودند، ادامه تحقیق را به دست گرفتند. این دو محقق در سال ۲۰۰۳ موفق به انجام یك شبیه سازی رایانه ای شدند كه نشان می داد در هنگام اعمال یك میدان الكتریكی چه اتفاقی برای مولكول های آب محصور میان صفحات جامد خواهد افتاد. از آنجایی كه دو اتم هیدروژن موجود در مولكول آب دارای بار جزیی مثبت بوده و اتم اكسیژن این مولكول نیز بار جزیی منفی دارد بنابراین اعمال میدان الكتریكی بر روی آب می تواند جهت گیری های تصادفی مولكول های آب را تغییر داده و آنها را همانند مولكول های جامدات منظم كند. شبیه سازی های «زانگی» و «مارك» حاكی از آن است كه این میزان نظم می تواند به حدی باشد كه حتی در دمای اتاق هم آب را منجمد و جامد گرداند.
«مارك» دراین باره می گوید: «با یك میدان الكتریكی قوی حتی می توان یك لیوان پر از آب را در دمای اتاق به یخ تبدیل كرد.» اما هیچ كس نتوانسته بود صحت این پیش بینی را حتی با مقادیر بسیار جزیی آب به طور تجربی نشان دهد تا اینكه نوبت به «چوی» رسید. «چوی» و همكارانش ابتدا لایه نازكی از آب را مابین یك صفحه و یك سوزن بسیار باریك فلزی محصور كردند. سپس میدان الكتریكی ضعیفی را مابین سوزن و صفحه فلزی اعمال كرده و سر سوزن را به تدریج به صفحه نزدیك كردند. هنگامی كه سر سوزن فقط ۷۰ نانومتر با صفحه فلزی فاصله داشت، سوزن به مانعی برخورد كرد و دیگر جلوتر نرفت. این مانع، در واقع لایه ای از یخ بود و بدین ترتیب «چوی» برای اولین بار در جهان موفق به ایجاد «یخ داغ» شده بود. اما آنچه محققان را به طور خاص شگفت زده كرد آن بود كه ایجاد «یخ داغ» با اعمال شدت میدانی در حدود یك میلیون ولت بر متر میسر شده بود. اگرچه ممكن است این شدت میدان، زیاد به نظر برسد اما برعكس تصور شما، این میدان در حدی است كه به راحتی می توان مشابه آن را در بسیاری از نقاط طبیعت یافت. به عنوان مثال، در میان خلل و فرج ذرات خاك معلق در هوا، بار الكتریكی كافی برای ایجاد چنین شدت میدانی وجود دارد. چنین میدانی می تواند حتی در هوای معتدل نیز توده ای از مولكول های آب را به بلورهای بسیار كوچك یخ تبدیل كند. بدین ترتیب پدیده «یخ داغ» ممكن است بتواند نحوه تشكیل ابرها در آسمان را كه سال هاست به شكل یك راز سر به مهر باقی مانده و دانشمندان علوم جوی را سردرگم كرده است تبیین كند برای توضیح بیشتر در این مورد، به حاشیه مقاله با عنوان «ابرها هیچگاه فراموش نمی كنند» مراجعه كنید. به همین ترتیب، میدان های الكتریكی موجود مابین غشاء سلول های عصبی و یا سطوح پروتئین ها و پلی ساكاریدها نیز می توانند به اندازه كافی شدید باشند كه منجر به شكل گیری ذرات بسیار كوچك یخ در درون سلول ها شوند. «ویتلی» معتقد است كه بدین ترتیب، به زودی جست وجو برای یافتن «یخ داغ» در حفره های درون پروتئین ها نیز آغاز خواهد شد. او می گوید: «در فواصل بسیار كوچك در سطح پروتئین ها می توان میدان های الكتریكی بسیار شدیدی را یافت.» درواقع ممكن است نشانه هایی از وجود «یخ داغ»، پیش از این نیز بدون آنكه كسی متوجه آن شده باشد خود را بروز داده باشد.
شیمیدان هایی كه میزان تحرك مولكول های آب را مطالعه می كردند دریافته بودند كه حركت این مولكول ها در اطراف یون هایی كه دارای دو یا سه بار مثبت هستند نظیر یون های كلسیم و كروم به شدت كند می شود. میزان این كند شدن به حدی است كه مولكول هایی كه در لایه های نزدیك این یون ها قرار دارند ممكن است تا پیش از آنكه جای خود را به دیگر مولكول ها بدهند حتی تا یك ساعت تمام همانطور در اطراف یون مزبور باقی بمانند. اما همین مولكول ها در اطراف یون های تك بار نظیر پتاسیم و سدیم برعكس بسیار پرجنب و جوش هستند. در واقع ممكن است حركت كند آب در اطراف یون های با بیش از یك بار مثبت، نشانه ای از انجماد آب در حضور میدان الكتریكی اطراف یون باشد. «ویتلی» معتقد است كه پیامدهای كشف این رفتار شگفت انگیز آب بسیار تكان دهنده خواهد بود. آب بستر حیات محسوب می شود و چنانچه ویژگی های این بستر حتی اندكی هم تغییر كند منجر به تحول بیش از یكصد عامل دیگر در سلول ها خواهد شد. «ویتلی» ادامه می دهد: «به نظر می رسد كه آب یعنی همان مایعی كه بیشترین بخش بدن ما را تشكیل می دهد هنوز هم جزء ناشناخته ترین عوامل طبیعت است. ویژگی های ناشناخته این مایع حیات بخش، هنوزهم پس از قرن ها تحقیق علمی، ما را شگفت زده می كند.»
یکی از مهمترین کمیتهای مشخصه مواد رادیو اکتیو ، نیم عمر آنها میباشد. یعنی مدت زمانی که در طی آن نصف ماده اولیه تجزیه میشوند. تحقیقات انجام شده نشان میدهد که از ۱۰۰۰۰۰۰ اتم پلوتونیوم ۲۱۸ ، موجود در یک نمونه تازه تهیه شده ماده رادیواکتیو ، پس از ۲۰ دقیقه فقط حدود ۱۰۰۰۰ اتم پلوتونیوم باقی میماند و بقیه به اتمهای سرب ۲۱۴ و محصولات نوزاد آن مبدل میشوند. پس از تهیه نمونه خالصی از Po۲۱۸ ، برای آنکه ۵۰% اتمهای موجود در آن تباهی پیدا کنند، فقط ۳ دقیقه زمان لازم است. در مورد رادیوم ( Ra ۲۲۶ ) ، ۱۶۲۰ سال طول میکشد. که نیمی از اتمهای رادیوم در یک نمونه تازه تهیه شده آن به اتمهای رادن تبدیل شوند.
● سرعت تباهی: دو مثال بالا نمایانگر این واقعیت تجربی است که نمونههای عناصر رادیو اکتیو از لحاظ سرعت تباهی باهم تفاوت بسیار دارند. اگر سرعتهای متفاوت حاصل از میانگینهای رادیواکتیوی را در نظر بگیریم، هرگز نمیتوانیم بگوییم که چه وقت دچار تباهی خواهند شد. بعضی از آنها ممکن است به محض تولید شدن دچار تباهی شوند و بعضی دیگر ممکن است هرگز تباهیده نشوند.
● تجزیه رادیواکتیو: به طور تجربی معلوم شده است که برای گروه بزرگی از اتمهای یک نوع ماده رادیواکتیوی کسری از این اتمها که در هر ثانیه دچار تباهی میشوند، تعییرناپذیر است و همیشه برای گروه بزرگی از اتمهای آن نوع ماده رادیواکتیو ، یکسان است. این کسر تقریبا به طور کمی مستقل از تمام شرایط فیزیکی و شیمیایی ، مثلا دما ، فشار و شکل ترکیب شیمیایی است. این خواص برجسته رادیواکتیویته شایان توجه خاصی است. زیرا پایهای برای فهم رادیواکتیویته است. مثلا فرض کنید که ۱۰۰۰/۱ اتمهای یک نمونه خالص تازه تهیه شده در طول یک ثانیه تباهیده شوند. در این صورت انتظار خواهیم داشت که ۱۰۰۰/۱ اتمهای باقیمانده در یک ثانیه بعد دچار تباهی شوند. به این ترتیب ۱۰۰۰/۱ اتمهای باقیمانده پس از ده ثانیه نیز در طول ثانیه یازدهم تباهیده میشوند و همین طور تا آخر.
● نیم عمر چیست؟ واقع امر این است که در طول هر ثانیه متوالی از زمان ۱۰۰۰/۱ اتمهای باقیمانده در آغاز آن ثانیه دچار تباهی میشود. این عمل دست کم تا آنجا ادامه دارد که تعداد اتمهای باقیمانده به قدری کوچک شوند که پیشگویی های ما بسیار نامطمئن باشد. چون کسری از اتمها که در هر ثانیه نابود میشود، برای هر عنصر ثابت است. عده اتمهایی که در واحد زمان دچار تباهی میشوند به نسبت کاهش عده اتمهایی که هنوز تغییر نیافتهاند، تقلیل مییابد. برای اورانیوم ۲۳۸ که مادر سری اورانیوم است، نیم عمر ، ۴.۵ بیلیون سال است. این بدان معنی است که پس از ۴.۵x۱۰۹ سال ، نصف اتمهای اورانیوم ۲۳۸ دچار تباهی میشوند. برای پلونیوم ۲۱۴ ، نیم عمر از مرتبه ۱۰-۴ ثانیه است. یعنی فقط در ۱۰۰۰۰/۱ ثانیه ، نصف یک نمونه اصلی از اتمها ۲۱۴Po میشوند. هرگاه نمونههای خالصی شامل عده اتمهای برابر ، از هر یک از آنها موجود باشد، فعالیت اولیه (اتمهایی که در ثانیه دچار تباهی میشوند) پولونیم ۲۱۴ بسیار قوی و فعالیت اولیه اورانیوم ۲۳۸ بسیار ضعیف خواهد بود. لیکن اگر حتی یک دقیقه بگذرد پولونیم کلا نابود میشود و بنابراین ، عده اتمهای باقیمانده آن به قدری کم میشود که در این حالت فعالیت پولونیم کمتر از فعالیت اورانیوم خواهد بود.
● محاسبه نیم عمر: شاید مدتها پیش عناصر رادیواکتیو به مقدار زیاد وجود داشته و چنان به سرعت نابود شدهاند که امروز هیچ اثر قابل اندازهگیری از آن به جا نمانده است. از طرف دیگر بسیاری عناصر رادیو اکتیو چنان به کندی نابود میشوند که در حین هر بار آزمایش عادی ، سرعتهای شمارش که تباهی را نشان میدهد، به نظر ثابت میماند. برای هر عنصر با نیم عمر T½ ، صرف نظر از کهنگی نمونه ، پس از گذشت فاصله زمانی T½ بازهم نصف اتمهای آن باقی خواهد ماند. بنابراین ، نیم عمر را نباید به عنوان علامت اختصاری برای "نصف یک عمر" تصور کرد. اگر نصف اتمهای اصلی پس از زمان T½ بدون تغییر باقی بماند، پس از دو فاصله زمانی نیم عمر متوالی T½ ، یک چهارم (½× ½) ، و پس از T ½۳ ، یک هشتم اتمها و همچنین تا آخر باقی خواهد ماند.
اینم یه هفت سین برای بچه های رشته برق به مناسبت فرارسیدن نوروز 1390
امیدوارم که سالی خوب و پر از پالس وسیگنال های مثبت داشته باشین
1-سیم 2-سوکت 3-سون سگمنت 4-سنسور 5-سکسیونر 6-سیگنال 7-سرو موتور
نگاه کلی
هدایت ویژه آب ، شاخص قابلیت آن در هدایت یک جریان الکتریکی است و از این نظر که قابلیت هدایت الکتریکی ویژه ، نسبت معین و مستقیمی با TDS و مواد محلول موجود در آب دارد، لذا اندازه گیری آن بهمنظور کنترل کیفیت آب از اهمیت زیادی برخوردار است. در صنعت ، هدایت آب در کنترل تخلیه جوشاورها و آبهای برگشتی سیستمهای خنک کننده اهمیت زیادی دارد.
هدایت ویژه با عکس مقاومت الکتریکی نسبت مستقیمی دارد. آب خالص دارای مقاومت بالای الکتریکی و هدایت ویژه پایین میباشد. واحد هدایت الکتریکی در سیستم (یکای هدایت الکتریکی مواد در سیستم SI) ، زیمنس میباشد.
تاثیر یونهای هیدروکسید در هدایت الکتریکی آب
وجود یونهای هیدروکسید در نمونههای قلیایی ، باعث ایجاد خطا شده ، قابلیت هدایت را بطور غیر منتظره بالا میبرد. از اینرو ، وقتی هدف ، تعیین کل مواد محلول در آب باشد، لازمست که نمونه ، قبل از اندازه گیری هدایت الکتریکی ، خنثی شده باشد. برای این منظور ، از اسید گالیک استفاده میشود. اسید گالیک به میزان بسیار کم تفکیک میشود، از اینرو در هدایت الکتریکی تاثیر کمی دارد. افزودن اسید گالیک در اندازه گیری آبهای صنعتی بویژه آب بویلرها انجام میشود و برای آبهای سطحی و آب چاه که قلیائیت کمی دارند، نیازی به افزودن اسید نمیباشد.
تاثیر گازهای محلول در هدایت الکتریکی آب
در صنعت آب ، گاهی با آبهای بسیار خالص روبرو هستیم که در آنها نیازی به خنثی سازی آب نیست، اما در این آبها علاوه بر وجود یونهای مربوط به نمکهای محلول ، گازهای محلول در آب نیز در مقدار قابلیت هدایت الکتریکی تاثیر دارند. گازهای CO2 و NH3 در صنعت آب اهمیت زیادی دارند و معمولا در آب مقطر برگشتی حاصل از بخارات بویلرها قابل اندازه گیری هستند و در اندازه گیری هدایت الکتریکی این آبها باید ضریب تصحیحی برای این گازها در نظر گرفت.
عوامل دیگر
هدایت الکتریکی خود تابعی از دماست و اگر دمای نمونههای مورد آزمایش در محدوده 20 یا 25 درجه سانتیگراد نباشد، تصحیحهای لازم در مقدار اندازه گیری شده ، با توجه به ضریب دمای مربوطه انجام میگیرد. البته این روش در اندازه گیری مقدار جامدات غیر الکترولیت مانند اکثر مواد آلی کارایی لازم را ندارد.
محاسبه TDS از روی نتایج هدایت الکتریکی
پس از تنظیم دستگاه هدایت سنج بر حسب زیمنس و شستن الکترود دستگاه با آب مقطر ، الکترود را وارد نمونه میکنیم. قرائت هدایت بعد از ورود الکترود به محلول انجام میشود تا زمان کافی جهت ایجاد تعادل لازم در اطراف الکترود وجود داشته باشد. بین TDS آبهای سطحی و چاهها (آب نهری) و هدایت الکتریکی ویژه (FC) رابطه تجربی به صورت زیر وجود دارد.
(TDSPPM = EC(µs/Cm) × (0.63~0.7
این رابطه برای محاسبه TDS آبهای صنعتی به صورت زیر اصلاح میشود:
(TDSPPM = EC(µs/Cm) × (~0.9
- البته در برخی از متون علمی جدولهایی وجود دارد که به کمک آنها میتوان مقدار TDS را بطور مستقیم بر اساس قابلیت هدایت الکتریکی آب بدست آورد.
- میزان TDSدر آبهای آشامیدنی بهتر است کمتر از 500PPM باشد. اما کمی بیش از 500PPM هم اشکال اساسی ایجاد نمیکند
تعاریف :
آب آشامیدنی :
منظور آبی است که عوامل فیزیکی ، شیمیایی ، بیولوژیکی و رادیونوکلوئیدی در حدی باشد که مصرف آن جهت آشامیدن عارضه سوئی در کوتاه مدت یا دراز مدت در انسان ایجاد نکند.دفع فاضلاب :
منظور سیستم فاضلابی است که طبق اصول بهداشتی به چاههای جاذب با مخزن سپتیک و یا شبکه جمع آوری و تصفیه وصل می گردد. دسترسی خانوار به منابع تأمین آب بهسازی شده :
۱ – حداقل بیست لیتر برای هر نفر در شبانه روز۲ – دسترسی خانوار به شبکه لوله کشی توسط شیر برداشت به انشعاب عمومی یا انشعاب خصوصی ، چشمه بهسازی شده ، قنات بهسازی شده ، چاه بهسازی شده یا برکه بهسازی شده و جمع آوری آب باران۳- منابع تأمین آب در فاصله ۱ کیلومتری محل سکونت خانوار یا حداقل ۳۰ دقیقه پیاده روی واقع شده باشد .
روش انجام کلرسنجی از آب:
۱ - باز گذاشتن شیر آب بمدت یک دقیقه۲ - شستشوی محفظه کیت کلرسنج با آب مورد نظر۳ - استفاده از معرف ها یا قرص طبق دستورالعمل سازنده کیت۴ - اختلاط کامل نمونه آب با معرف۵ - قرائت میزان کلر آزاد باقیمانده بلافاصله بعد از اختلاط۶ - مطابقت با مقدار توصیه شده در استاندارد ملی ۱۰۵۳ ویژگیهای فیزیکی و شیمیایی آب آشامیدنی۷ - شستشوی کیت در پایان کارتست pH آب:
• شستشوی کیت با آب مورد نظر
• پر کردن محفظه کیت از آب مورد نظر تا خط نشانه
• اضافه کردن معرف فنل رد ( طبق دستورالعمل سازنده کیت)
• اختلاط کامل معرف با نمونه آب
• قرائت میزان pH آب بلافاصله بعد از اختلاط و ثبت آن
• شستشوی کیت در پایان کار
• مطابقت با مقدار توصیه شده در استاندارد ملی ۱۰۵۳
نمونه برداری آب جهت آزمایش باکتریولوژیکی:
• جدا کردن کلیه متعلقات شیر آب ( شلنگ و……)
• تمیز کردن خروجی شیر با دستمال تمیز
• باز کردن شیر آب بمدت ۲-۱ دقیقه قبل از برداشت
• ضد عفونی کردن شیر آب با پنبه الکل مشتعل بمدت یک دقیقه
• باز کردن شیر آب بمدت ۲-۱ دقیقه قبل از برداشت
• برداشتن درب شیشه نمونه برداری آب به آهستگی
• پرکردن شیشه نمونه برداری از نمونه آب تا ۳/۲ فضای شیشه
• قرار دادن درب شیشه روی ظرف
• آزمایش کلر ازاد باقیمانده ؛ pH ؛ کلر ترکیبی ( طبق دستورالعمل کلرسنجی)• ثبت مشخصات روی بر چسب نمونه :
Ø نوع منبع آبØ آدرس دقیق نقطه برداشتØ ساعت برداشتØ تاریخ برداشتØ میزان تست کلر آزاد و کلر ترکیبیØ میزانpH
Ø نام نمونه بردار
• استفاده از کلمن حاوی Icepack جهت حمل نمونهنمونه برداری جهت آزمایش شیمیایی آب :
برای هر ماده شیمیایی در کتاب استاندارد متد دستورالعمل خاص روش نمونه برداری آب تدوین گردیده است.
- ظروف مورد استفاده از جنس پلی اتیلن در حجم حداقل ۲ لیتر
- باز گذاشتن شیر آب بمدت ۱-۲ دقیقه
- ظرف بایستی تمیز و فقط مختص به برنامه نمونه برداری آب باشد.
- شستشوی ظرف چند بار با آب موردنظر
- پرکردن ظرف از آب مورد نظر
- در نهایت جهت تعدادی از فاکتورهای شیمیایی خاص ؛ تا ارسال نمونه به آزمایشگاه و آزمایش طبق دستورالعمل استاندارد متد ؛ مواد نگهدارنده تغییرات pHو …. به نمونه آب اضافه می گردد.
- در صورت تهیه تجهیزات مورد نیاز؛ درجه حرارت ، pH ، هدایت الکتریکی در محل تعیین گردد.
توجه:
- اندازه گیری کلر آزاد باقیمانده در نمونه برداری جهت آزمایش شیمیایی برای بعضی از پارامترها ضروری است زیرا قبل از آزمایش باید کلر آزاد باقیمانده خنثی شود
کاربرد ید در ضد عفونی آب شرب
تهیه کننده : مهندس حسین معصوم بیگی
خلاصه :
ید عنصر شیمیایی است به مقدار کمی در آب حل می شود (۳۴/ گرم در لیتر ). متداولترین ترکیباتی ید که مورد استفاده قرار می گیرند یدید سدیم (NaI ) و یدات پتاسیم( KIO3) است . در امور پزشکی ، ترکیبات رنگی ، فتوگرافی ترکیبات آلی و شیمیایی و داروسازی کاربرد دارد . ید 127 ایزوتوپ پایدار و ید 131 یک رادیو ایزوتوپ مصنوعی با نیمه عمر 8 روز می باشد . فقط مقادیر جزئی یدید ها در آب خام یافت می شود . آب دریا محتوی مقدارزیادی ید ( ۶۰-۵۰گرم در لیتر ) می باشد . در ضد عفونی آب استخرهای شنا و ضد عفونی آب شرب هم کاربرد دارد . مقدار ید باقی مانده در آب استخرهای شنا باید 6/ - 2/ میلی گرم در لیتر باشد با این غلظت حتی انتروویروسها را تحت شرایط کنترل شده ، غیر فعال می کند . مقدار باقی مانده ید در آب جهت ضد عفونی مؤثر 1 میلی گرم در لیتر می باشد . ید باکتری کش و ویروس کش و آمیب کش در دقت های 50- 5 میلی گرم در لیتر می باشد ، ید عنصری جزئی مورد نیاز و ضروری در ساخت هورمون تیروئید است .
مقدار ید مورد نیاز روزانه 159 – 80 میلی گرم در لیتردر بالغین است و کاهش جذب روزانه ید منجر به بروز بیماری گواتر می شود . در ایالت متحده آمریکا برای پیشگیری از گواتر100 میلی گرم یدید پتاسیم را به ازای هر گرم کلرید سدیم اضافه می کنند . بیشترین جذب ید از غذا بویژه غذاهای دریافتی می باشد . دریافت در 3 – 2 گرم ید ممکن است کشنده باشد . اگر بندرت چنین شرایط حادی ایجاد می شود . اینکه ید در هر گسترده ای جهت ضد عفونی آب کاربرد ندارد ، بدلیل اثرات فیزیولوژی یکی است که روی فعالیت غده تیروتید دارد و هزینه آن هم نسبا بالا ست و نیازمند کنترل و نظارت مداوم بر روی کیفیت آب است و توصیه می شود .
ید سریعا در مجاری گوارشی به یون یدید تبدیل شده و در فرایند متابولیسم به اندازه کاغی جذب می شود سمیت حاد ید خیلی بندرت و کم است . ولی سمیت مزمن ید (یدیسم ) بیشتر متداول است و ثابت شده که در بعضی از مناطق ژاپن مصرف تا 80 میلی گرم در لیتران بدون بروز اثرات بیماری بوده است . از طرفی مصرفg/ man ۱۲ ید ، بمدت 12 هفته اول هیچگونه اثرات بیماری را در افراد نظامی نداشته است . البته دانشمندان محدودیت مصرف g/ man ۱۹/۲ دو میلی گرم درروز را تعیین کرده اند. وقتی مقدار ید جذب شده ۱۹/۱ میلی گرم در لیتر باشد اثرات نا مطلوب در پی خواهد داشت با توجه به اینکه فقط20 % ان ازطریق مصرف اب جذب شده باشد.وهمچنین وقتی انسان درمصرف مقادیربالای 5/16میلی گرم در لیتر ید قرار گیرد نباید مدت ان بیش از هفت روز باشد تا اثرات حاد بروز نکند .
ید موجود در هوا ۷/ میلی گرم بر متر مکعب در اتمسفر۸/۱ میلی گرم در لیترودر اب بارانی که به سطح زمین میرسد 5/8-8/1 میلی گرم در لیتر می باشد. وقتی مقادیر ید موجود در اب کشور هندوستان۲/ میلی گرم در لیتر کمتر بوده میزان بروز گواتر فراوان و زیاد بوده است در حالی که در کشور نپال که میزان ید موجود در اب انها ۹میلی گرم در لیتر بوده میزان بروز گواتر بسیاراندک بوده وبعضاً نداشته اند.
در هر صورت وجود ید در اب اشامیدنی به عنوان یک hale elementضر ورتی ندارد به همین علت استانداردی در این خصوص در اب شربت تعیین نشده است ضمناٌ در مواقعی که از ید ضرورتاٌ برای ضد عفونی استفاده می شود بهتر است از هیپویدات پتاسیوم (k io3) که نسبت به سایر ترکیبات بیشتر در اب قابل حل شدن میباشد استفاده گردد.
اصلی ترین ویژگیهای آبهای سطحی وزیر زمینی:
آبهای سطحی وزیرزمینی بدلیل دردسترس بودن وهزینه کم بهره برداری بعنوان منابع اصلی تامین آب مورد نیاز بشر می باشند .
آبهای سطحی (رودخانه ها – دریاها – اقیانوسها) دارای ویژگی های خاصی هستند.اصلی ترین این پارامترها عبارتند از:
1.این آبها معمولاً مواد معلق ( TS) و کدورت زیادی دارند(زلال نیستند).
2.مقدارpH در این آبها بین 7 تا 8 می باشد.
4.حاوی شوینده ها ،مواد آلی و فلزات سنگین می باشند.
5.معمولاً آلوده به میکرواورگانیزمها هستند.
6.مقدار آمونیاگ ، فنول ، فسفاتها و نیتراتها در آنها زیاد است.
واصلی ترین پارامترهای آبهای زیر زمینی عبارتند از:
1.معمولاً زلالند.
2.مقدار مواد آلی در آنها بسیار ناچیز است.
3.مقدار فلزاتی مانند آهن و منگنز در آنها زیاد است.
4.معمولاً آلودگی میکروبی کمی دارند.
5.مقدار کل مواد جامد حل شده (TDS) در آنها تقریباً بالاست.
6.بدلیل وجود زوج بافری (H2CO3 – HCO3— ) خاصیت بافری دارند.
7.اسیدیته آنها بین 6.5تا 7.9 می باشد.
این ویژگیها فرایندهایی که بمنظور بهبود کیفیت بر روی آنها باید انجام گیرد را مشخص می کنند.
اصلی ترین پارامترهای تعیین کیفیت آب و پساب:
در ذیل عمده ترین ویژگیهایی که مقدارآنها تعیین کننده کیفیت آبها است به اختصارمعرفی می شوند.
1.COD :اکسیژن مورد نیاز شیمیایی.
بر طبق استاندارد فاضلاب تا 99 در صد از آب تشکیل شده است و یک درصد مواد خارجی در فاضلاب وجود دارد که نیمی از آن آلی و نیمی مواد معدنی هستند.مواد آلی موجود در فاضلاب عامل اصلی آلودگی فاضلابها است واز آنجایی که میزان مواد آلی را بصورت مستقیم نمی توان بدست آورد ،برای مشخص کردن میزان مواد آلی در یک نمونه فاضلاب ، میزان اکسیزن مورد نیاز برای تجزیه این مواد را اندازه می گیرند وآن را باپارامتر
CHEMICAL OXYGEN DEMAND)COD) (اکسیژن مورد نیاز شیمیایی) بعنوان اصلی ترین پارامتر تعیین آلودگی فاضلاب نشان می دهند.
در گذشته مقدار این پارامتر را در آزمایشگاه بوسیله رفلاکس کردن نمونه و تیتراسیون باقیمانده آن تعیین می کردند.امروزه با پیشرفت روشهای اسپکترو فتومتری مقدار ان را با استفاده از روشهای نور سنجی تعیین می کنند.
2.BOD:اکسیژن مورد نیاز بیوشیمیایی.
BODیا اکسیژن مورد نیاز بیوشیمیایی ،مقدار اکسیژنی است که باکتریها نیاز دارند تا مواد آلی موجود در فاضلاب را تبدیل به موادمعدنی قابل ته نشینی کرده، از فاضلاب جدا کنند ومعمولا مقدارآن 3/2 (دو-سوم) مقدار COD است. این پارامتر بسیار وابسته به تغییرات جوی – پی اچ – میزانCOD اولیه و... است.
در آزمایشگاه این پارامتر را با استفاده از روش وینکلر(رشد دادن میکرواورگانیزمها) بدست می آورند.
3.TDS : کلیه جامدهای حل شده در آب.
این پارامتر مقدارکل مواد جامد حل شده آب مانند انواع نمکها ویونها را نشان می دهد. متداولترین روش اندازه گیری آن روش هدایت سنجی و یا تبخیر مقداری نمونه صاف شده در دماهای متوسط است.
4.TSS : کلیه جامدهای معلق یا سوسپانسیون شده.
این پارامتر نشان دهنده تمامی مواد معلق شده در آب است که عامل کدورت آبها می باشد. معمولا در آزمایشگاه آن را ازروی میزان تفرق نور پلاریزه یا خشک کردن صافی و وزن کردن آن پس از عبور دادن نمونه از صافی بدست می آورند.
5.Hardness:سختی آب.
عمدتاً به مجموع غلظت یونهای کلسیم ،منیزیم واسترانسیم میگویند . کف نکردن صابون و یا مواد شوینده در آب نشان دهنده وجود این یونهاست.
سختی آب بصورت سختی دائم،موقت وکاذب وجود دارد ومعمول ترین روش اندازه گیری آن درآزمایشگاه تیتراسیون است.
6.قلیائیت: به میزان مقاومت یک نمونه آب در مقابل تغییرات غلظت یون هیدروژن و اسیدیته گویند وبه دو صورت قلیائیت متیل اورانژ و قلیائیت فنول فتالئین وجود دارد.
در آزمایشگاه از روش تیتراسیون اسید- بازدردومرحله اندازه گیری می شود.
7.اسیدیته : (pH)
میزان غلظت یون هیدروژن در آب را گویند و در آزمایشگاه با استفاده از دستگاه پی-اچ متر وهدایت سنجی قابل اندازه گیری است.
8.SAR :نسبت جذب سدیم.
معیاری برای اندازه گیری خطر یونهای سدیم در آبهای کشاورزی است. برای تعیین آن میزان یون سدیم دریک نمونه را اندازه میگیرندو آن را برجذر اندازه سختی تقسیم میکنند.
علاوه بر موارد ذکر شده فوق می توان غلظت فلزات و نافلزات و ترکیبات دیگرتاثیرگذار برکیفیت آب را از پارامترهایی دانست که با توجه به مورد استفاده آن با اهمیت است.
برای تعیین میزان آلودگی آبها باید دقت کرد که مورد استفاده آب مورد نظردرکجاست ، بعنوان مثال اگر قرار باشد آب تصفیه شده یک تصفیه خانه به مصرف کشاورزی برسد، مهمترین پارامترهای تعیین کننده کیفیت آن مقدار TDS،SAR، COD، BODویون Cl است . حال اگرقرار باشد آب به مصرف شرب برسد میزان پارامترهایی که باید مدنظر قرار گیرد بسیار متعددترند.
وسایل مورد نیاز:
پودر NaCl : سدیم کلرایدMERK
محیط کشت آب پپتون PEPTONE water
محیط کشت TCBS
محیط کشت کلیکرآریون آگار
آنتی سرم مخصوص التور
نحوه تهیه محیط کشت ها
آب پپتون: 10gr+1lit+20gr NaCl : با هم مخلوط می کنیم و با شعله حرارت می دهیم محیط را تهیه و بعد در لوله های کوچک آزمایشگاه به مقدار 10 سی سی می ریزیم(بدون لوله دورهام) و در اتوکلاو میگذاریم تا استریل شود و بعد از استریل در یخچال میگذاریم تا استریل شود و بعد از استریل تا زمان مصرف در یخچال قرار می دهیم.
محیط کشت TCBS: آب مقطر 88gr+1lit : با هم مخلوط می کنیم و با شعله حرارت می دهیم تا به جوش بیاید . تنها محیط کشتی است که نیاز به اتوکلاو ندارد و بعد می گذاریم تا سرد شود بعد از سرد شدن این محیط را بصورت یکنواخت بر روی پیپت ها می ریزیم و بعد از تهیه در یخچال تا زمان استفاده می گذاریم.
محیط کشت کلیکر آریون آگار:میزان مصرف بر روی محیط کشت به صورت کامل درج شده است این محیط را بعد از اینکه تهیه کردیم در اتوکلاو می گذاریم تا استریل شود بعد از استریل محیط در داخل لوله های کوچک درب دار (لوله آزمایشگاه با
پنبه )بصورت مورب می ریزیم .
توجه: این لوله های کوچک درب دار از قبل باید در فور استریل شده باشد و بعد از ریختن محیط بر داخل لوله های درب دار می گذاریم تا سرد شود و بعد از اینکه سرد شد درب آن را می بندیم ودر یخچال تا زمان استفاده می گذاریم .
روش آزمایش :
ابتدا چند سی سی از نمونه آب را بوسیله پیپت در محیط آماده شده پپتون واتر می ریزیم و در اتوکلاو 37 قرار می دهیم .
پس از 24 ساعت در آب (7ساعت در فاضلاب ) بوسیله آنس ته گرد از محیط آب پپتون به محیط TCBS به صورت زیگزاگ کشت می دهیم و بعد در اتوکلاو 37درجه سانتی گراد از
کلنی های زرد مات مشکوک بوسیله آنس نوک تیز برداشته و به محیط کشت کلیکر آریون آگار کشت می دهیم .کشت در این مرحله هم عمقی است و هم سطحی . و دوباره به مدت 24 ساعت در اتو 37 قرار می دهیم .
کشت عمقی :
نحوه کشت بدین صورت است که با آنس نوک تیز از کلنی های زرد مات مشکوک برداشته و آنرا در داخل لوله های کوچک درب دار که محیط کلیکرآریون آگار ریخته ایم تا عمق فرو می بریم.
کشت سطحی :
دوباره از کلنی های زرد مات مشکوک با آنس نوک تیز برداشته به صورت زیگزاگ بر روی سطح محیط کشت کلیکر آریون آگار (قسمت مورب ) کشت می دهیم .
عمق اگر زرد رنگ باشد در نتیجه نمونه آب یا فاضلاب از نظر التور مثبت است . اما برای تعیین نوع التور از کلنی های محیط کلیکر اریون آگار با آنس نوک تیز استریل برداشته و بر روی یک لام که یک قطره سرم فیزیولوژی در آن ریخته ایم مخلوط می کنیم سپس آنتی سرم به مقدار یک قطره به آن اضافه می کنیم و به هم می زنیم اگر حالت آب لوتاسیون را مشاهده کردیم نمونه مثبت و نوع التور را گزارش می دهیم.
حالت آب لوتاسیون :
حالتی است مثل اینکه شیر بریده می شود و یا حالتی است که محیط محکم به هم
می چسبد و حالت قوام دارد.
روند تصفیه فاضلاب به روش برکه تثبیت :
یکی از متداولترین روشهای تصفیه فاضلابهای شهری درتصفیه خانه های ایران ، روش برکه تثبیت بهمراه هوادهی می باشد، درذیل به اختصار به بررسی فرایندهایی که عمدتاً دراین گونه تصفیه خانه ها مورد استفاده قرارمی گیرد می پردازیم:
فرایندهای مورد استفاده در روش برکه تثبیت بطور کلی شامل موارد ذکر شده زیر می باشد که هرکدام از آنها به بخشهای مجزا تقسیم می شوند:
الف.فرایند فیزیکی یا مکانیکی
ب.فرایند بیولوژیکی
ج.فرایند شیمیایی
فرایندهای فیزیکی یا مکانیکی:
1.آشغالگیری
اولین مرحله ازفرایندهای فیزیکی در تصفیه خانه محسوب می شود که هدف ازآن حذف ذرات درشت ورودی به سیستم و جلوگیری از آسیب رساندن به سایر تجهیزات است.برای این منظورا زسرندهای مخصوص که با توجه به استانداردهای فاضلاب مورد نظر طراحی شده است استفاده می گردد
معمولاً دو سری از این آشغالگیرها در یک تصفیه خانه وجود دارد که تفاوتشان در ابعاد شبکه های جمع آوری کننده می باشد و عبارتند از:
الف.سرندهای دانه درشت ( Screen coarse)
ب.سرندهای دانه ریز:(Screen File)
2.حوضچه های دانه گیر:(Grite Chamber)
در اکثر تصفیه خانه هایی که به روش برکه تثبیت کار می کنند حوضچه هایی طراحی شده است که در داخل آنها بوسیله سیستم هوادهی ، هوا با فشار از طریق دیفیوزرها وارد فاضلاب شده و این عمل باعث اکسیژن رسانی به سیستم جهت فرایند بیولوژیکی و نیز کمک به ته نشینی وجداسازی ذرات شن وماسه وذرات چربی موجود در فاضلاب می شود.
بر روی حوضچه ها پلهای دانه روبی طراحی می شود که در هر بار حرکت رفت وبرگشتی خود بوسیله پاروها ذرات شن و ماسه را از کف و ذرات چربی معلق شده درروی سیستم را به ترتیب به سمت پمپهای دانه روب مستغرق درحوضچه ها و حوضچه های جداسازی چربی هدایت می کند.
3.کلاریفایرها:
از مهمترین دستگاههای موجود در تصفیه خانه های فاضلاب کلاسیفایر ها می باشند ومعمولاًدر مجاورت سیستم دانه گیر طراحی می گردد که قادر است ذرات شن و ماسه را از پساب پمپ شده توسط پمپهای دانه روب جدا کرده و پساب حاصل که ذرات شن و ماسه آن گرفته شده را دوباره به سیستم تزریق کند.
پس از این مراحل فاضلاب به سمت لاگونها (برکه ها) هدایت می شود تا در آنجا تحت اثر فعالیت باکتری ها فرایند بیولوژیکی آغاز گردد.
فرایندهای بیولوژیکی:
فاضلابی که ذرات جامد و معلق آن تا حد زیادی گرفته شده است پس از خروج از حوضچه های دانه گیر وارد لاگونها که در ابعاد مختلف ( با توجه به حجم پساب ورودی – ظرفیت تصفیه خانه و...) طراحی شده اند میشود وآنجا درمجاورت نورخورشیدوتوسط انواع جلبکها وباکتریها به روش فتوسنتز فرایند بیولوژیکی که عمدتاً شامل مراحل وبخشهای زیر است انجام می پذیرد:
1.لاگون بی هوازی:
که در داخل آن باکتری های بی هوازی قسمت عمده ای از بار آلی ورودی که عامل اصلی آلودگی فاضلاب است را تجزیه و تبدیل به گاز مونو اگسید کربن ، متان، دی سولفید هیدروژن و اسید استیک و... می کنند.
2.لاگون اختیاری:
در این برکه باکتری های بی هوازی و هوازی( که دراثرتزریق هوا به داخل فاضلاب در داخل حوضچه ها با گذشت زمان فعال شده اند) دراعماق مختلف روند تجزیه مواد آلی را ادامه می دهند.
3.لاگون تکمیلی:
فرایند حذف مواد آلی و ناپایدار باقیمانده در اثرفعالیت باکتری های هوازی در این برکه تکمیل و تبدیل به ترکیبات پایداری مانند دی اکسید کربن و آب می شوند و بار آلی فاضلاب تا جای ممکن کاهش می یابد وسپس از طریق سرریز خروجی، پساب تصفیه شده با رنگ سبز آبی شفاف که مربوط به وجود انوع دیاتومه ها و جلبکهای سبزوآبیست خارج می شود.
فرایند شیمیایی:
که درتصفیه خانه های آب بسیارحائزاهمیت وپرکاربرد است.این فرایند شامل افزودن مواد شیمیایی که کمک به فرایند تصفیه میکنند طی مراحل مختلف تصفیه به سیستم است و عمدتاْ این مواد شامل مواد منعقد کننده مانند ترکیبات آهن - آلومنیوم - پلیمرهای شبکه شونده (مقدار ماده منعقد کننده لازم برای یک نمونه آب یا پساب از روش آزمایش جارتست مشخص می شود) - افزودن کلر و... می باشد.در تصفیه خانه های فاضلاب معمولاً به افزایش کلر(کلرزنی) اکتفا میکنند درکلرزنی سه هدف اصلی دنبال می شودکه عبارتند از:
1.گند زدایی
2.از بین بردن رنگ
3.از بین بردن بوی پساب خروجی
عمل افزایش کلردر تصفیه خانه ها بوسیله پکیج تزریق کلر و پمپدوزینگ انجام می گیرد.
فرایند نرم سازی به شیوه ته نشینی
Softening process by sedimentation Method
فرایند نرم سازی به منظور کاهش سختی آب بکار می رود. با استفاده از مواد شیمیایی ، سختی آب تحت واکنش های شیمایی قرار می گیرد و رسوب می نماید که در نتیجه سختی آب کاهش می یابد. سختی آب به دلیل وجود کربنات ها ، بی کربنات ها ، سولفات ها ،کلریدها و نیترات های فلزات کلسیم و منیزیم و آهن و آلومینیوم است. از آنجا که سه فلز آهن ، آلومینیوم به مقدار کم در آب وجود دارد ، قسمت عمده سختی آب مربوط به یون های کلسیم و منیزیم است . میزان سختی آب های خام تا حد زیادی به شرایط زمینی که آب در آن جاری است بستگی دارد و به همین دلیل مقدار یون ها در آب های سطحی و زیر زمینی متفاوت است . سختی آب به صورت دائم و یا سختی غیر کربناتی موقت یا سختی کربناتی بیان می شود.
حذف سختی موقت Temporary hardness removal
استفاده از آب آهک روش عمومی برای کاهش سختی موقت آب است. آب آهک (کلسیم هیدروکسید) با کلسیم بی کربنات و منیزیم بی کربنات واکنش می دهد و رسوب کلسیم کربنات و منیزیم هیدروکسید تولید می کند .
با توجه به واکنش های بالا آب آهک لازم برای کاهش سختی منیزیمی دو برابر مقدار آب آهک لازم برای کاهش سختی کلسیم است.
حذف سختی دائم (Permanent hardness Removal) :
برای کاهش سختی غیر کربناتی آب از آهک / سود استفاده می شود. در سختی موقت با اضافه کردن یک ماده قلیایی مثل آهک یا سود ، بی کربنات موجود در محیط به کربنات تبدیل می شود و کربنات تولید شده باعث رسوب کردن کلسیم و کاهش سختی کلسیمی می شود.
روش دیگر در نرم سازی آب ،استفاده از سود سوزآور است که درمواد خالص به کار می رود . برتری استفاده از سود سوزآور این است که با کلسیم بی کربنات تولید سدیم کربنات می کند که خود این ماده در حذف سختی دائم موثر است.
تبادل یونی (Ion-exchange) :
رزین های تعویض یونی جامدات نامحلول در آب می باشند که به وسیله تبادل یون می توانند جهت جذب کاتیون ها و آنیون ها به کار گرفته شوند. پدیده تعویض یون ترکیبی از پدیده جذب سطحی و فرایند نفوذ می باشد و سرعت واکنش را عملیات انتقال جرم که یون ها را از سیال به سطح رزین و یا از سطح رزین به سیال می رساند مشخص می کند. پدیده تبادل یون یک تعادل شیمیایی است و از اصول حاکم بر تعادل ها پیروی می کند. در الکترولیت ها نیز پدیده تعویض یون وجود دارد ولی به دلیل همگن بود یون ها که در آن مبادله کننده های یون هر دو مایع می باشند عامل موثر سینتیک شیمایی است در حالیکه در تعویض یونی به دلیل جامد بودن رزین ها نفوذ یون ها مورد توجه می باشد در واقع پدیده تبادل یون به دلیل وجود نیروهای الکترواستاتیک می باشد و قدرت تبادل به این نیروها بستگی دارد و به شیوه ای است که مواد قبل و بعد از تبادل یون هر دو از نظر الکتریکی خنثی خواهند بود.
رزین های تبادل یونی ویژه بستر مختلط
Mixed bed colums ion-exchange resins
حذف کاتیون ها و آنیون های موجود در آب ، به طور همزمان به وسیله مخلوطی از رزین های تبادل یونی کاتیونی و آنیونی انجام میگیرد. در این فرایند مخلوط رزین ها در یک ستون قرار می گیرند و آب از بستر رزین عبور می کند و آب خروجی دارای T.D.S بسیار پایینی خواهد بود. احیای رزین های کاتیونی و آنیونی در چند مرحله انجام می پذیرد . در نخستین مرحله رزین ها به شیوه مکانیکی از هم جدا می شوند ، سپس رزین ها احیا می گردند و در مرحله نهایی دو رزین کاتیونی و آنیونی مخلوط می شوند و مورد استفاده قرار می گیرند.
مقایسه رزین های ضعیف و قوی :
رزین های تبادل یونی کاتیونی ، انیونی از دو نوع ضعیف و قوی در ویژگیهای برجسته زیر متمایز هستند :
1) رزین های ضعیف توانایی یونی محدودی دارند در حالیکه رزین های قوی از توانایی تبادل یونی بالایی برخوردار هستند.
2) رزین های ضعیف دارای ظرفیت بالاتری نسبت به نوع قوی می باشند و در برخی موارد ظرفیت تبادل یونی رزین های ضعیف بیشتر از دو برابر نوع قوی می باشد.
3) جهت احیای رزین های ضعیف به میزان کمتری از ماده شیمایی نیاز می باشد.
4) هزینه آب بی یون تولید شده به کمک استفاده توام رزین های ضعیف و قوی کمتر می باشد.
5) رزین های ضعیف به درصد کمتری از ماده شیمیایی جهت احیا نیاز دارند بنابراین در سیستم های چند مرحله ای که از ستون های رزین های ضعیف و قوی استفاده می گردد، مواد احیا کننده خروجی از رزین های قوی جهت استفاده رزین های ضعیف بسیار مفید می باشند.
6) احیای رزین های کاتیونی بطور معمول توسط سولفوریک اسید انجام می گردد. جهت جلوگیری از رسوب کلسیم سولفات بر روی رزین ها ، ابتدا از سولفوریک اسید یک و نیم درصد و در مرحله بعد از سولفوریک اسید چهار الی پنج درصد استفاده می گردد. غلظت اسید مورد استفاده برای احیای رزین های کاتیونی ضعیف حدود یک الی یک و نیم درصد می باشد.
7) جهت احیای رزین های آنیونی معمولا از سدیم هیدروکسید چهار الی پنج درصد برای رزین های قوی استفاده می شود و پساب خروجی برای احیای رزین های آنیونی ضعیف استفاده می شود.
فرایند بی یون سازی (Demineralisation Process)
همواره فرایند بی یون سازی برای محلول های با غلظت های نسبتا بالا امکان پذیر است ولی از لحاظ اقتصادی هرگاه T.D.S آب خام کمتر از ppm 700 باشد فرایند تعویض یونی مطرح می شود . از لحاظ اقتصادی برای کاهش T.D.S تا رسیدن به حد مطلوب و جهت فرایند بی یون سازی شیوه های گوناگونی مطرح می باشد. برای مثال می توان در یک یا ترکیبی از روش های زیر آب خام ورودی به سیستم تبادل یونی را مهیا ساخت .
الف) الکترودیالیز
ب) اسمز معکوس
پ) تقطیر
ت) انرژی خورشیدی
ث) فرایند آب آهک زنی
ج) پمپهای حرارتی
انتخاب فرآیند بی یون سازی بر اساس موارد زیر است :
الف) کیفیت آب خام
ب) کیفیت آب مورد نیاز
پ ) هزینه سرمایه گذاری
ت) هزینه بهره برداری
خواص رزین های مبادله کننده یونی :
رزین های تبادل یونی بایستی از ویژگیهای خاصی برخوردار باشند . مهم ترین این ویژگیها عبارتنداز :
الف) بزرگ بودن سطوح تبادل یونی
ب) دارا بودن ظرفیت بالا
پ) بالا بودن ضریب انتخاب
ت) مقاومت در برابر مواد شیمایی
ث) مقاومت در برابر تغییرات PH
ج) مقرون به صرفه بودن
چ) ارزان بودن مواد به کار گرفته شده در فرایند احیای رزین ها
ح) سمی نبودن
خ) دارا بودن مقاومت مکانیکی بالا
مزیت های روش تبادل یونی :
الف) سهولت در نصب و بهره برداری
ب) بالابودن عمر مفید رزین ها ( در شرایط بهره برداری مناسب عمر رزین ها بیشتر از 15 سال است)
پ) قابلیت اجرا در ظرفیت های مختلف
ت) عدم وجود فاضلاب آلوده برای محیط زیست
محدودیت های روش تبادل یونی :
الف) در محدوده T.D.S>700ppm مقرون به صرفه نیست
ب ) این روش برای واحدهای صنعتی متداول می باشد و معمولا برای آب آشامیدنی مورد استفاده قرار نمی گیرد.
پ ) مواد شیمیایی مصرفی از همه روش ها بیشتر و آب تولیدی پرهزینه تر است.
ت ) بر اساس نوع رزین و پوشش ستون های تبادل یونی ماکزیمم دمای فرایند تبادل یونی محدودیت دارد.
ج ) اجسام غیر یونیزه قابلیت تبادل یونی ندارند.
چ ) حد مجاز آهن ، منگنز و فلزات سنگین در مجموع باید کمتر از ppm 1/0 باشد.
ح ) آب عبوری از رزین های تبادل یونی باید فاقد املاح معلق ، اجسام کلوئیدی ،چربی و مواد آلی باشد.
فرایند تبادل یونی با بستر ثابت (Fixed bed process)
استفاده از بستر ثابت رزین ها با جریان آب از بالا به پایین (Down flow) یکی از روش های مرسوم در تصفیه آب به کمک رزین هاست . کاهش درجه خلوص آب خروجی از ستون تبادل یون ، نشان دهنده این است که رزین ها اشباع شده اند و باید احیا گردند . عمل احیاء رزین در چهار مرحله انجام می پذیرد.
1) شست و شوی معکوس به منظور شکوفا شدن رزین ها
2) عبور از ماده احیا کننده از بستر به منظور احیای رزین ها
3) آبکشی آهسته برای بیرون راندن آرام ماده احیا کننده از ستون تبادل یونی
4) آبکشی سریع برای بیرون راندن آخرین ذرات ماده احیا کننده از بستر تبادل یونی
اطلاعات تکمیلی (Supplimentary information)
1) از محلول های سولفوریک اسید و سود سوز آور برای احیای رزین ها استفاده می شود.
2) در طراحی سیستم بی یون سازی با استفاده از رزین های تبادل یونی ، ترکیبی از رزین های مختلف و ستون های گوناگون به کار گرفته می شود . از لحاظ اقتصادی ، طراحی به گونه ای انجام می پذیرد که با اشباع شدن رزین های آنیونی ضعیف کل سیستم در فاز احیا قرار گیرد.
3) میزان اسید و قلیای مورد استفاده جهت احیای رزین ها همواره بیشتر از مقدار استوکیومتری می باشد.
4) در اثر مخلوط شدن رزین های کاتیونی ضعیف و قوی ، بهره برداری و و احیای سیستم دچار مشکل می گردد.
5) هرگاه به هر دلیلی رزین های ستون کاتیونی با رزین های ستون آنیونی ضعیف مخلوط شوند، راندمان سیستم تبادل یونی به شدت کاهش می یابد.
6) مناسب ترین دما جهت تولید آب بدون یون حدود 35 درجه سانتی گراد و جهت احیای رزین ها حدود 40 درجه سانتی گراد درنظر گرفته می شود.
7) بروز توقف در خط تولید آب بی یون موجب برقراری تعادل بین یون های محلول و رزین تبادل یونی می شود و پس از راه اندازی مجدد آب تولیدی از کیفیت مناسبی برخوردار نمی باشد بنابراین لازم است تا رسیدن به آب با کیفیت مطلوب آب تولیدی سیرکوله شود و در غیر این صورت کل سیستم احیا گردد.
8) به دلیل اسیدی و یا قلیایی بودن آب درون ستون ها و جلوگیری از خوردگی ، لازم می شود که درون ستون ها با موادی از جنس لاستیک ، فایبر گلاس و یا مواد پلاستیکی پوشش مناسب داده شود.
9) چنانچه پیش از استفاده از سیستم تبادل یونی از سیستم کلاریفایر و آهک زنی به منظور حذف کلسیم بی کربنات و منیزیم بی کربنات استفاده شود ، می توان ستون رزین کاتیونی را حذف نمود و تنها از رزین های کاتیونی قوی استفاده کرد.
10) آب تقطیر شده ، آب عبوری از دستگاه اسمز معمولی و یا الکترودیالیز ، دارای یون می باشند. برای تهیه آب بدون یون لازم است یک سیستم تبادل یونی به دنبال سیستم های مطرح شده مورد استفاده قرار گیرد.
11) هدایت الکتریکی آب خروجی از ستون های کاتیونی در مرحله بهره برداری در مقایسه با آب ورودی افزایش می یابد. در صورت کاهش ، سیستم به حالت اشباع رسیده است.
12) هدایت الکتریکی آب خروجی از ستون های آنیونی ، در زمان بهره برداری کاهش می یابد. افزایش هدایت الکتریکی آب خروجی از ستون آنیونی ، معرف اشباع شدن ستون است.
13) به دلیل کاربرد بیشتر و راندمان بالاتر رزین های ضعیف در مقایسه با نوع قوی ، گران قیمت تر می باشند .
14) بهای رزین های آنیونی ، به دلیل پیچیده بودن فرآیند تولید آنها خیلی بیشتر از رزین های کاتیونی می باشد.
15) در صورت طراحی و بهره برداری مناسب گاز زدا ، میزان گاز کربنیک باقی مانده در آب به حدود ppm 5 می رسد که گاز کربنیک باقی مانده به همراه سیلیکا توسط رزین های آنیونی قوی حذف می گردد.
16) به منظور بهبود بهره برداری از ستون های تبادل یونی به شیوه جریان بالا به پایین می توان روی نازل ها در کف ستون تبادل یون را لایه ای از آنتراسیت قرار داد تا زمینه برای عبور بهتر آب بوجود آید.
17) در بهره برداری از ستون های تبادل یون به شیوه جریان از پایین به بالا می توان از مقداری مواد پلی مری به نام رزین خنثی با دانه بندی درشت تر از رزین استفاده کرد تا آب بهتر از میان خلال و فرج عبور نماید و افت فشار کمتری در سیستم ایجاد شود.
18) رنگ رزین ها به طور معمول شفاف می باشند. در اثر آلودگی رزین ها به مواد آلی رنگشان به تیره و یا سیاه تغییر می کند. جهت رفع این مشکل رزین ها را با مخلوط آب نمک 10% و حدود 3-2% سود سوزآور در دمای حدود 40 درجه سانتی گراد برای مدت 3 ساعت شست و شو می دهند.
19) جهت نگهداری رزین ها و جلوگیری از فساد آنها در توقف های طولانی مدت ، می توان رزین ها را توسط سدیم کلرید اشباع کرد و سپس ستون تبادل یون را توسط محلول نیم درصد فرمالین پر نمود.
20) رعایت سرعت خطی آب در ستون ها و فشار درون فیلتر ها بر روی راندمان خط تصفیه اثر می گذارد ، لذا لازم است این موضوع برای طراحی و بهره برداری در نظر گرفته شود.
21) به طور معمول برای جلوگیری از رشد باکتری ها بر روی رزین ها ، آب را توسط کلرین ضد عفونی می کنند. اگر میزان کلرین کمتر از ppm 1/0 باشد برای رزین ها مشکلی بوجود نمی آورد. افزایش غلظت کلرین ، بیشتر از حد مجاز تخریب رزین ها را به همراه خواهد داشت.
22) آب عبوری از ستون های تبادل یونی همواره باید بدون مواد کلوئیدی و معلق باشد . مواد ریز معلق موجب مسدود شدن خلل و فرج رزین ها می شود.
23) هیچگاه نباید در خط تصفیه آب ، رزین های آنیونی پیش از کاتیونی قرار گیرند. زیرا PH آب به طور شدید قلیایی می شود و برخی از کاتیون ها روی آنیون ها رسوب کرده و موجب تخریب رزین ها می شود.
:حدمجاز
عنوان پارامتر فرمول شیمیایی واحد حدمجاز
1800 μS EC هدایت الکتریکی
6/5-8/5 - PH
Ntu 5 - کدورت
باقی مانده خشکTDS 1500mg/L
1/4-24 mg/L فلئور
400 mg/L کلرور
400 mg/L So4 سولفات
3 mg/L NO2 نیتریت
mg/L برحسب P فسفات
نیتراتNO3 50mg/l
250 mg/L Ca کلسیم
50 mg/L Mg منیزیم
200 mg/L Na سدیم
12 mg/L K پتاسیم
0/3 mg/L Fe آهن
0/5 mg/L Mn منگنز
1/5 mg/L NH3 آمونیاک
در مواقعی که سولفات بیش از 250 میلی گرم بر لیتر باشد حدمجاز Mg میلی گرم بر لیتر است
|
ردیف |
نوع ترکیب |
بر حسب |
حداکثر مجاز بر حسب میلی گرم در لیتر | ||
|
آب معدنی طبیعی |
آب آشامیدنی بسته بندی شده |
آب آشامیدنی شبکه | |||
|
1 |
آرسنیک |
As |
0.01 |
0.01 |
0.05 |
|
2 |
آلومینیوم |
Al |
|
|
0.2 |
|
3 |
آنتی موان |
Sb |
0.005 |
0.005 |
0.005 |
|
4 |
آهن |
Fe |
|
|
0.3 |
|
5 |
باریم |
Ba |
0.7 |
1 |
|
|
6 |
بورات |
B |
5 |
5 |
|
|
7 |
جیوه |
Hg |
0.001 |
0.001 |
0.001 |
|
8 |
روی |
Zn |
|
|
3 |
|
9 |
سرب |
Pb |
0.01 |
0.005 |
0.05 |
|
10 |
سلنیوم |
Se |
0.01 |
0.05 |
0.01 |
|
11 |
سیانید |
CN |
0.07 |
0.07 |
0.07 |
|
12 |
فلوئور |
F |
4 |
4 |
0.7-1.2 |
|
13 |
کادمیوم |
Cd |
0.003 |
0.003 |
0.005 |
|
14 |
کرم |
Cr |
0.05 |
0.05 |
0.05 |
|
15 |
مس |
Cu |
1 |
1 |
1 |
|
16 |
منگنز |
Mn |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
|
17 |
مولیبدات |
Mo |
|
|
0.07 |
|
18 |
نیترات |
NO3 |
50 |
50 |
50 |
|
19 |
نیتریت |
NO2 |
0.02 |
0.02 |
3 |
|
20 |
نیکل |
Ni |
0.02 |
0.02 |
|
|
21 |
وانادیوم |
V |
|
|
0.1 |
|
22 |
هیدروژن سولفوره |
SH2 |
|
|
0.05 |
مطابق با استانداردهای زیر:
استاندارد 1053 - ویژگیهای فیزیکی و شیمیایی آب آشامیدنی - چاپ چهارم - تجدید نظر پنجم - سال 1376
استاندارد 2441 - آب معدنی طبیعی - ویژگیها - چاپ اول- سال 1384
استاندارد 6694 - آب آشامیدنی بسته بندی شده - ویژگیها - چاپ اول
گرایشها و ابعاد مختلف این رشته در کارشناسی ارشد
مهندسی برق، دانش تحلیل و بررسی ریاضی پدیدههایی فیزیکی است که به نحوی به بارهای الکتریکی و حرکت و آثار آنها (از قبیل جریان الکتریکی، پتانسیل الکتریکی، میدان الکتریکی، میدان مغناطیسی، موج الکترومغناطیسی، نیروی الکتریکی، نیروی مغناطیسی) مربوط میشوند. به دنبال کشف خواص الکتریکی و مغناطیسی مواد این رشته مهندسی برای به کار گیری این خواص جهت ساخت لوازم الکتریکی و الکترونیکی مورد نیاز به وجود آمد.
بقیه در ادامه ی مطلب ...
To the Companion’s Orchard
Call me
Call me
Sweet is your voice
Sweet is the foliage of the strange plant
Grown in the farthest edge of sorrow
Within the space of this silent age
Lonelier am I than the test of a song
Within the scope of the alley’s conception
Come, let me tell you how vast is my loneliness?
My loneliness didn’t predict this ambush of your stature
And this is the characteristic of love
Nobody is here
۱۰ درس شگفت انگیز از زندگی انیشتین
۱ . کنجکاوی را دنبال کنید
"من هیچ استعداد خاصی ندارم .فقط عاشق کنجکاوی هستم "
چگونه کنجکاوی خودتان را تحریک می کنید ؟ من کنجکاو هستم. مثلا پیدا کردن علت اینکه چگونه یک شخص موفق است و شخص دیگری شکست می خورد .به همین دلیل است که من سال ها وقت صرف مطالعه موفقیت کرده ام . شما بیشتر در چه مورد کنجکاو هستید ؟
پیگیری کنجکاوی شما رازی است برای رسیدن به موفقیت.
۲ .پشتکار گرانبها است
"من هوش خوبی ندارم، فقط روی مشکلات زمان زیادی میگذارم"
تمام ارزش تمبر پستی توانایی آن به چسبیدن به چیزی است تا زمانی که آن را برساند.مانند تمبر پستی باشید ؛ مسابقه ای که شروع کرده اید را به پایان برسانید .
با پشتکار می توانید به مقصد برسید.
۳ .تمرکز بر حال
"مردی که بتواند در حالی که دختر زیبایی را می بوسد با ایمنی رانندگی کند ، به بوسه اهمیتی را که سزاوار آن هست نمیدهد "
پدرم به من می گفت نمی توانی در یک زمان بر ۲ اسب سوار شوی .من دوست داشتم بگویم تو می توانی هر چیزی را انجام بدهی اما نه همه چیز .یاد بگیرید که در حال باشید.تمام حواستان را بدهید به کاری که در حال حاضر انجام میدهید.
انرژی متمرکز، توان افراد است، و این تفاوت پیروزی و شکست است .
۴ .تخیل قدرتمند است .
"تخیل همه چیز است .می تواند باعث جذاب شدن زندگی شود .تخیلی به مراتب از دانش مهم تر است "
آیا شما از تخیلات روزانه استفاده می کنید ؟ تخیل از دانش مهم تر است ! تخیل شما پیش نمایش آینده شما است .نشانه واقعی هوش دانش نیست ، تخیل است.
آیا شما هر روز ماهیچه های تخیلتان را تمرین می دهید ؟اجازه ندهید چیزهای قدرتمندی مثل تخیل به حالت سکون دربیایند.
۵ .اشتباه کردن
"کسی که هیچ وقت اشتباه نمی کند هیچ وقت هم چیز جدید یاد نمیگیرد "
هرگز از اشتباه کردن نترسید .اشتباه شکست نیست .اشتباهات شما را بهتر،زیرک تر و سریع تر می کنند، اگر شما از آنها استفاده مناسب کنید . قدرتی که منجر به اشتباه می شود را کشف کنید .
من این را قبل گفته ام ،و اکنون هم می گویم ، اگر می خواهید به موفقیت برسید اشتباهاتی که مرتکب می شوید را ۳ برابر کنید .
۶ .زندگی در لحظه
"من هیچ موقع در مورد آینده فکر نمی کنم ،خودش بزودی خواهد آمد"
تنها راه درست آینده شما این است که در “همین لحظه ” باشید .
شما زمان حال را با دیروز یا فردا نمی توانید عوض کنید .،بنابراین این از اهمیت فوق العاده برخوردار است، که شما تمام تلاش خود را به زمان جاری اختصاص دارید .این تنها زمانی است که اهمیت دارد ، این تنها زمانی است که وجود دارد .
۷ .خلق ارزش
"سعی نکنید موفق شوید ، بلکه سعی کنید با ارزش شوید "
وقت خود را به تلاش برای موفق شدن هدر ندهید،وقت خود را صرف ایجاد ارزش کنید .اگر شما با ارزش باشید ،موفقیت را جذب می کنید
استعدادها و موهبت هایی که دارید را کشف کنید ، بیاموزید چگونه آن استعدادها و موهبت های الهی را در راهی استفاده کنید که برای دیگران مفید باشد .
تلاش کنید تا با ارزش شوید و موفقیت شما را تعقیب خواهد کرد .
۸ .انتظار نتایج متفاوت نداشته باشید.
"دیوانگی : انجام کاری دوباره و دوباره و انتظار نتایج متفاوت داشتن "
شما نمی توانید کاری را هر روز انجام دهید و انتظار نتایج متفاوت داشته باشید ،به عبارت دیگر، نمی توانید همیشه کار یکسانی (کارهای روزمره) را انجام دهید، و انتظار داشته باشید متفاوت به نظر برسید.برای اینکه زندگی تان تغیر کند، باید خودتان را تا سر حد تغییر افکار و اعمالتان متفاوت کنید، که متعاقبا زندگی تان تغییر خواهد کرد.
۹ .دانش از تجربه می آید .
"اطلاعات به معنای دانش نیست . تنها منبع دانش تجربه است "
دانش از تجربه می آید . شما می توانید درباره انجام یک کار بحث کنید ، اما این بحث فقط دانش فلسفی از این کار به شما می دهد .شما باید این کار را تجربه کنید تا از آن آگاهی پیدا کنید .تکلیف چیست ؟ دنبال کسب تجربه باشید !
وقت خودتون رو صرف یادگرفتن اطلاعات اضافی نکنید .دست بکار شوید و دنبال کسب تجربه باشید .
۱۰ .اول قوانین را یاد بگیرید بعد بهتر بازی کنید.
"اگر شما قوانین بازی را یاد بگیرید از هر کس دیگر بهتر بازی خواهید کرد"
۲ گام هست که شما باید انجام بدهید .اولین گام این است که شما باید قوانین بازی که می کنید را یاد بگیرید ،این یک امر حیاتی است.گام دوم این که شما باید بازی را از هر فرد دیگری بهتر انجام بدهید .اگر شما بتوانید این ۲ گام را انجام دهید موفقیت از آن شما می شود .
استفاده از کارتهای نمایش سریعترین روش برای مرور لغاتی است که نیاز به تکرار دارند. این روش بسیار مؤثر و در عین حال کم هزینه است.
روش کار بدین صورت است که یک دسته کارت مقوایی، در اندازهای که در جیب جا شوند، تهیه میکنید، در یک روی آن لغت انگلیسی را مینویسید و در سمت دیگر کارت معنی آن را به فارسی وارد میکنید. همانطور که کارتها را مرور میکنید، لغتها را به دو دسته تقسیم میکنید: آنهایی که معنی آن را فوراً به خاطر میآورید و آنهایی که به راحتی نمیتوانید معنی آن را به خاطر آورید. به مرور لغتهایی که هنوز به آنها تسلط پیدا نکردهاید آنقدر ادامه میدهید تا اینکه مطمئن شوید آنها را بخوبی یاد گرفتهاید.
دفتر لغت
سعی کنید حتماً یک دفتر لغت مناسب تهیه کنید و هر موقع که به لغت جدیدی برخوردید آن را در دفترتان یادداشت کنید. فقط به نوشتن لغت و معنی آن اکتفا نکنید. بعضی از مواردی که میتوانید در دفترتان ثبت کنید عبارتند از: توضیح انگلیسی معنی لغت، مترادف ها، متضادها، تصاویر، جملات نمونه (به انگلیسی)، علائم فونتیک، نوع کلمه (اسم، فعل و ...)، نکات گرامری (قابل شمارش، غیرقابل شمارش و ...)، کلمات هم خانواده و ....
کارهای جالبتری هم می توانید انجام دهید: مثلاً میتوانید خودتان با لغت جدید یک جمله بسازید و یادداشت کنید. و یا صفحاتی را به موضوعات خاصی اختصاص دهید؛ مثلاً حیوانات، رنگها و شکلها، پول، مسافرت، غذاها و میوه ها و ....
تصویر سازی ذهنی
در این روش شما یک لغت انگلیسی را با یک لغت فارسی که تلفظ یا املای مشابهی دارد، به نحوی مرتبط می کنید که الزاماً از لحاظ معنایی با هم ارتباطی ندارند. بعنوان مثال اگر شما برای اولین بار به لغت tongue (تانگ: به معنی زبان) برخوردید، متوجه میشوید که تلفظ آن شبیه تانک در فارسی است. بنابراین میتوانید در ذهنتان مجسم کنید که بجای زبان، یک تانک از دهان کسی در حال خارج شدن است!
مثال دوم: فرض کنید شما به لغت در valorous به معنی شجاع بر میخورید. در این حال میتوانید در ذهن خود چنین مجسم کنید که در کنار دریا ایستادهاید و مشغول تماشای والها هستید. والها یکی یکی به سطح آب میآیند ولی به محض اینکه شما را میبینند میترسند و فرار میکنند، تا اینکه یک وال روس (یک وال از کشور روسیه) به سطح آب میآید و بجای اینکه از شما فرار کند، به سمت شما میآید. شما با خود میگویید: وال روس، شجاع است! (مثال دوم از rezalotfian.blogfa.com)
این تکنیک به شما کمک میکند تا هر چه بهتر معانی لغات را بخاطر بسپارید. همچنین گفته میشود که هرچقدر تصویر ساخته شده عجیبتر باشد، به خاطر آوردن آن هم آسانتر خواهد بود.
تکرار، تکرار و تکرار!
مطالعات نشان میدهند که احتمال فراگیری لغاتی که بیش از 8 بار به هنگام مطالعه متنهای مختلف دیده میشوند، بسیار بیشتر از لغاتی است که کمتر تکرار شدهاند. همچنین زبانشناسان به اتفاق معتقدند که تکرار لغات با صدای بلند به از بر کردن آنها کمک زیادی میکند. بنابراین گاهی همین تکرار کردن ساده حافظه شما را برای بخاطر سپردن لغات دشوار یاری میکند. در ضمن توصیه میشود که جمله کاملی را که لغت مورد نظر را در خود دارد، از بر کنید و یا چند بار با صدای بلند تکرار نمایید.
مطالعه آزاد
شما میتوانید دایره لغات خود را با مطالعه آزاد افزایش دهید، اگر چه بسیاری از زبانشناسان ادعا میکنند که در ابتدا باید بین 3000 تا 5000 لغت و هم خانوادههای آنها را فرا بگیریم تا این توانایی را پیدا کنیم که معنی دقیق لغات را با توجه به متن آن پیدا کنیم. پس تا آنجا که میتوانید وقت آزاد خود را برای مطالعه متنهای انگلیسی (داستانهای کوتاه، اخبار و مقالات و ...) اختصاص دهید. وقتی به لغت جدیدی بر میخورید، ابتدا سعی کنید معنی آن را از روی بقیه متن حدس بزنید و سپس با مراجعه به دیکشنری معنی دقیق آن را پیدا کنید.
طبقهبندی لغات
با طبقهبندی کردن لغات، بخاطر سپردن آنها راحتتر میشود. به مثال زیر توجه کنید:
VEGETABLES
Celery کرفس
Cauliflower گل کلم
Pea نخود
Onion پیاز
Carrot هویج
FRUIT
Pear گلابی
Peach هلو
Apple سیب
Cherry گیلاس
Melon خربزه
شما همچنین میتوانید لغاتی را که از لحاظ دستوری، ریشهای، معنایی و ... با هم مرتبط هستند، یکجا یاد بگیرید:
child بچه, childhood بچگی, childish بچگانه, childless بیبچه (بیاولاد)
و سخن آخر اینکه هیچ کدام از روشهای فراگیری لغات کامل نیستند و هر کدام نقاط ضعف و قوت خاص خود را دارند. بهترین راه این است که این روشها را با هم تلفیق کنید.
منبع: www.zabanamoozan.com
برای دانلود کتاب ((منتخبی از طنز های ددوزه)) روی لینک کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/2-Cje9fj/tanz_dodooze.html
برای دانلود کتاب آشنایی با شیطان پرستی و تاریخچه ی آن روی لینک زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/j3wqWVh0/sheytan_parasti.html
{هدف از معرفی این کتاب آشنایی با تاریخچه و افکار فرقه های مختلف است و مطالب کتاب به هیچ وجه، نظر نویسنده ی وبلاگ نمی باشد.}
برای دانلود کتاب اهریمن نامه روی لینک زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/OwAtYCOe/ahriman_name.html
پیشگفتار نویسنده ی کتاب:
این منظومه در هفت بخش یا دفتر کوچک نوشته شده و در آن تلاش شده تا به اندازه ای که بضاعتم در ادبیات فارسی اجازه میدهد ترکیبی از اشعاری شبیه به شاهنامه فردوسی همراه با برخی از اصطلاحات روزمره به رشته تحریر درآید. پس اگر در لابه لای برخی از سطور بالاجبار از دایره ادب خارج شده ام پیشاپیش از خوانندگان عزیز پوزش میطلبم. موضوع این منظومه که روایت بسیار مختصری از زندگی محمود احمدی نژاد از ابتدا تا کنون است، در ابتدا قرار بود طنز آمیز باشد که با پیش رفتن کار، اندک اندک وجه حماسی قضیه بر وجه طنز آن چربید به گونه ای که تغییراتی اساسی در طرح اولیه پدید آمد.
تأکید می کنم که:
1- در این نوشتار با توجه به بی حوصلگی اکثر خوانندگان ایرانی در خواندن مطالب بلند بخصوص شعر، حتی الامکان سعی شده که روایت به صورت بسیار خلاصه ارائه شود به گونه ای که به اصل آن خدشه ای وارد نشود.
2- داستان این منظومه برداشت و استنباط شخص من از وقایع ایران بوده که در برخی موارد با تخیلات من آمیخته شده است و لزومن درست نیست.
نیروگاه برق آبی ۳۴۹۲ مگاواتی ارتان Ertan در طول دوره ساخت ۱۰ ساله آن
چندین رکورد داشت. این نیروگاه شامل سد بتنی قوسی ۲۴۰ متری و دارای
بزرگترین نیروگاه زیرزمینی آسیا است. این سد ۲۸۰ متر طول، ۵/۲۵ متر عرض و
۶۵ متر ارتفاع و یکی از بلندترین تونلهای انحراف جهان را به طول ۱۱۶۷ متر
دارد. ساخت این سد در سال ۱۹۹۱ شروع شد و در پایان سال ۱۹۹۹ تکمیل شد. در
اینصورت این پروژه به دلیل سرعت نصب نیروگاه برق آبی رکورد جدیدی را بر
جای گذاشت این نیروگاه در اولین سال بهرهبرداری۹/۳ میلیارد کیلووات ساعت
برق تولید کرد.
محل این پروژه در نزدیکی Panzhihua بر روی رودخانه
یالانگ Yalong که شاخهای از رودخانه Yangtze میباشد در استان Sichuan
واقع شده است. این استان یک منطقه کوهستانی است که در جنوب غرب کشور چین
قرار دارد و دارای استعداد برق آبی قابل توجه است. برای دولت این کشور
توسعه این استان از الویت خاصی برخوردار است چون این منطقه فقیر است و در
مقایسه با موفقیتهای استانهای ساحلی سرمایهگذاری خارجی در آن موفق نبود.
برای دانلود کتاب «تاریخ تلخ به روایت شعر کلاسیک» روی لینک زیر کلیک کنید:
http://www.4shared.com/file/YMqIxK79/tarikh_talkh.html
در این کتاب ، تاریخ ایران به صورت شعری تلخ بیان شده است.
منتخبی از اشعار:
(چه خوش گفت فردوسي آن نيك مرد *
كه فرهنگِ تازي است مرگ و نبرد)
(« چو با تخت منبر برابر شود *
همه نام بوبكر و عمر شود »)
(« تبه گردد اين رنج هايِ دراز *
شود ناسزا شاهِ گردن فراز »)
(« برنجد يكي ، ديگري بر خورد *
به داد و به بخشش كسي ننگرد »)
(« ز پيمان بگردند و از راستي *
گرامي شود كژي و كاستي »)
(« ربايد همي اين از آن ، آن از اين *
ز نفرين ندانند ، باز آفرين »)
(« نهان بتر از آشكارا شود *
دلِ شاه شان سنگِ خارا شود »)
(« بدانديش گردد پسر بر پدر *
پدر هم چنين بر پسر چاره گر »)
(« شود بنده ي بي هنر شهريار *
نژاد و بزرگي نيايد به كار »)
(« به گيتي كسي را نماند وفا *
روان و زبان ها شود پر جفا »)
(« ز ايران و از ترك و از تازيان *
نژادي پديد آيد اندر ميان »)
(« نه دهقان ، نه ترك و نه تازي بود *
سخن ها به كردار بازي بود » ...)
(« چنان فاش گردد غم و رنج و شور *
كه شادي به هنگامِ بهرامِ گور »)
(« زيانِ كسان از پيِ سودِ خويش *
بجويند و دين اندر آرند پيش »)
(« نباشد بهار از زمستان پديد *
نيارند هنگامِ رامِش نبيد »)
(« چو بسيار از اين داستان بگذرد *
كسي سويِ آزادگان ننگرد »)
(« بريزند خون از پيِ خواسته *
شود روزگارِ مهان كاسته » ...)
سوسکها سریعترین جانوران ۶ پا میباشند. با سرعت یک متر در ثانیه.
-خرگوشها و طوطی ها بدون نیاز به چرخاندن سر خود قادرند پشت سر خود را ببینند.
-کرگدنها قادرند سریعتر از انسانها بدوند.
-هیچ پنگوئنی در قطب شمال وجود ندارد.
-مادر و همسر گراهام بل مخترع تلفن هر دو ناشنوا بوده اند.
-کانادا یک واژه هندی به معنی “روستای بزرگ” میباشد.
-۱۰ درصد وزن بدن انسان (بدون آب) را باکتریها تشکیل میدهند.
-۱۱ درصد جمعیت جهان را چپ دستان تشکیل میدهند.
-از هر ۱۰ نفر، یک نفر در سراسر جهان در جزیره زندگی میکند.
-۹۸ درصد وزن آب از اکسیژن تشکیل یافته است.
-یک اسب در طول یک سال ۷ برابر وزن بدن خود غذا مصرف میکند.
-رشد دندانهای سگ آبی هیچگاه متوقف نمیگردد.
-قلب والها تنها ۹ بار در دقیقه میتپد.
-چیتا قادر است در حداکثر سرعت خود گامهایی به طول ۸ متر بر دارد.
-شمپانزه ها قادرند مقابل آینه چهره خود را تشخیص دهند اما میمونها نمیتوانند.
-عمر سنجاقکها تنها ۲۴ ساعت میباشد.
-مدت زمان گردش سیاره عطارد بدور خود دو برابر مدت زمان گردش آن بدور خورشید میباشد.
-روشنایی قرص کامل ماه ۹ برابر هلال ماه میباشد.
-یک خرس بالغ قادر است با سرعت یک اسب بدود.
-قلب یک جوجه تیغی در حالت عادی ۱۹۰ بار در دقیقه میزند که در دوران خواب زمستانی به ۲۰ بار در دقیقه کاهش می یابد.
-اسبها قادرند در حالت ایستاده بخوابند.
-کانگروها قادرند ۳ متر به سمت بالا و ۸ متر به سمت جلو بپرند.
-قلب میگو در سر آن واقع است.
-گونه ای از خرگوش قادر است ۱۲ ساعت پس از تولد جفت گیری کند.
-یک کوه آتشفشان قادر است ذرات ریز و گردوغبار را تا ارتفاع ۵۰ کیلوکتری به فضای اطراف پرتاب کند.
-دارکوب ها قادرند ۲۰ بار در ثانیه به تنه درخت ضربه بزنند.
-سالانه ۵۰۰ فیلم در امریکا و ۸۰۰ فیلم در هند ساخته میگردد.
-آدولف هیتلر گیاهخوار بوده است.
-تمامی پستانداران به استثنای انسان و میمون کور رنگ میباشند.
-عمر تمساح بیش از ۱۰۰ سال میباشد.
-تمام قوهای کشور انگلیس جزو دارایی های ملکه انگلیس میباشند.
-موریانه ها قادرند تا ۲ روز زیر آب زنده بمانند.
-مزه سیب، پیاز و سیب زمینی یکسان میباشد.و تنها بواسطه بوی آنهاست که طعم های متفاوتی می یابند.
-فیلها قادرند روزانه ۶۰ گالن آب و ۲۵۰ کیلو گرم یونجه مصرف کنند.
-جغدها قادر به حرکت دادن چشمان خود در کاسه چشم نمیباشند.
-۸۰ درصد امواج مایکرو ویو تلفنهای همراه بوسیله سر جذب میگردد.
-قد فضانوردان هنگامی که در فضا هستند ۵ تا ۷ سانتی متر بلنتر میگردد.
-بلژیک تنها کشوری است که فیلمهای غیر اخلاقی را سانسور نمیکند.
-جلیغه ضد گلوله، برف پاک کن شیشه خودرو و پرینتر لیزری همگی اختراعات زنان میباشند.
-موز پر مصرف ترین میوه کشور امریکا میباشد.
-درتمام انسانهای کره زمین ۹۹٫۹ % شباهت ژنتیکی وجود دارد.
-۹۸٫۵ % از ژنهای انسان و شامپانزه یکسان میباشند.
- قلب انسان بطور متوسط ۱۰۰ هزار بار در سال میتپد.
- لئوناردو داوینچی مخترع قیچی میباشد.
-سطح شهر مکزیک سالانه ۲۵ سانتی متر نشست میکند.
-۵۰ %جمعیت جهان هیچگاه در طول حیات خود از تلفن استفاده نکرده اند.
-در هر ۵ ثانیه یک کامپیوتر در سطح جهان به ویروس آلوده میگردد.
- ظروف پلاستیکی ۵۰ هزار سال طول میکشد تا در طبیعت شروع به تجزیه شدن کنند.
-اغلب مارها دارای ۶ ردیف دندان میباشند.
-۹۰% سم مارها از پروتئین تشکیل یافته است.
-هرگاه جمعیت کره زمین به ۱۰۰ نفر کاهش یابد، ۵۰ % پول جهان در دست ۶ نفر قرار خواهد گرفت.
-موشهای صحرایی سالانه ۱/۳ منابع و ذخایر غذایی جهان را نابود میسازند.
-۲/۳ آدم رباییهای جهان در کلمبیا به وقوع می پیوندد.
- ۲/۳ اعدامهای جهان در کشور چین بوقوع می پیوندد.
-سرود اصلی کشور یونان متشکل از ۱۵۸ بیت میباشد.
-تمساح ها قادرند آرواره های خود را با نیروی ۱۳۰۰ کیلو گرم ببندند.
-یک گاو بطور متوسط سالانه ۲ هزار و ۳۰۰ گالن شیر تولید میکند.
-خورشید از لحاظ وزن از ۷۰% هیدروژن،۲۸% هلیوم،۱٫۵% کربن+نیتروژن+اکسیژن و ۰٫۵% عناصر دیگر تشکیل شده است.
-سگهای شهری بطور متوسط ۳ سال بیشتر از سگهای روستایی عمر میکنند.
-در امریکا سالانه ۱۵ نفر بر اثر گاز گرفتگی توسط سگها جان خود را از دست میدهند.
-۷۰% فقرای جهان را زنان تشکیل میدهند.
-نور خورشید ۸٫۵ دقیقه طول میکشد تا به زمین برسد.
-خودروسازی بزرگترین صنعت در جهان میباشد.
-در هر ۲ هفته یک زبان در جهان منقرض میگردد.
-ون گوگ در طول حیات خود تنها یکی از نقاشیهای خود را بفروش رساند.
-گربه های خانگی ۷۰% وقت خود را در خواب سپری میکنند.
-پلنگها قادرند تا ارتفاع ۵ متری به بالا بپرند.
-سم مارهای قهوه ای استرالیا تا حدی مهلک میباشد که ۰٫۰۰۲ گرم از سم این مارها میتواند یک انسان را بکشد.
-اختراع پیچ گوشتی پیش از پیچ صورت گرفت.
این لب تاپ که تولید شرکت اپل است تمامی قسمت های ان از طلای 24 عیار ساخته شده ولوگو اپل نیز با قطعاتی از الماس تزئین شده.
مقدمه
: تداعی در لغت یعنی یه یاد آوردن، مثلاً می گوئیم: " با دیدن این فیلم خاطرات جوانی برایم تداعی شد." در روانشناسی تداعی یا association یعنی ایجاد ارتباط بین دانسته ها و ندانسته ها است، یعنی چیزی به دلیل شباهت یا رابطه اش با چیز دیگری ما را به یاد آن چیز می اندازد. تداعی در زندگی روزمرۀ ما جریان دارد. این که با دیدن مردی که کناره های سبیلش را زده باشد یاد هیتلر یا چارلی چاپلین یا حتی یاد فیلم او به نام "دیکتاتور بزرگ" می افتیم نوعی تداعی است. اینکه وقتی نوزادی به دنیا می آید زنهای فامیل دور او جمع می شوند و در بارۀ شباهت چشم ولب و بینی بچه با افراد فامیل حرف می زنند هم نوعی تداعی است. اینکه گاهی از پشت سر کسی را می بینید و از نوع لباس و قد و بالا و راه رفتنش فکر می کنید دوستتان است و البته گاهی هم اشتباه می کنید نوعی تداعی است.
کاربرد آموزشی تداعی: من از این اصل روانشناسی که در زندگی ما ناخودآگاه جریان دارد به صورت ارادی و خودآگاه در یادگیری لغات انگلیسی استفاده کردم و بر این اساس هم کتابی چاپ کردم با نام " ببین، بخند، بیاموز" . حدود 3000 لغت را با این روش می توان یاد گرفت. اهمیت این روش زمانی مشخص می شود که بدانید تعداد لغات پایه ای که شما لازم است یاد بگیرید تا در یک کشور خارجی بتوانید با دیگران ارتباط برقرار کنید و مشکلات خود را حل کنید 3000 لغت است.
کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی
مدرّس دانشگاه و آموزش و پرورش
دو راه پایهای و اساسی برای اینکه مغزتان را سالم و سرحال نگه دارید وجود دارد: تنوع و کنجکاوی. وقتی هر کاری که انجام میدهید از روی عادتتان است و زندگی بر یک روال میگذرد، بدانید که وقت تغییر است.
این تلاش برای فهمیدن بیشتر به مغزتان کمک میکند که سریعتر و تاثیرگذارتر عمل کند. 10 کلک ساده هم ما به شما پیشنهاد میدهیم تا با به کارگیری آنها کمی ورزش کنید:
1
كلمات ناقص را بطور كامل بازنويسي كنيد.
A.B.They said that in fut-re they will watch only cerata-n programs.
C.D.The police r-alized that the man was telling a li- .
E.F.Di-ner times were more relaxed without the pres-ure of TV.
G.H.Some of the inf-rmation which goes into the bra-n is forgotten.
I.J.Several interesting ob-ervations were r-ported.
K.L.Psychol-gists believe that forgtting dosen t take place at an even p-ce.
M.N.My brother is very po-erful.He has gotten medals rec-ntly.
O.P.I can t recal- his name.It does not st-ck in my mind.
2
با استفاده از كلمات داده شده جملات زير را كامل نماييد.(يك كلمه اضافي است)
( ashamed of – details – average – education – struggle – rubbish – programs – painful - memory)
1.They cleaned the house and took …………. away from their house.
2.The …………… of students in this class is 15.
3.Family members …………… on choosing different channels.
4.Ali is ………….. showing his bad marks to his mother.
5.Some people have photographic ………… .
6. I like watching TV ………….. at night.
7.They think that …………. is not an end but a means to an end.
8.Do you know all the ………… about the accident? – Yes , I do
3
شكل صحيح كلمه هاي داخل پرانتز را در جاي خالي بنويسيد.
9.Last night I had only …………. Soup. (water )
10.She ………… me to dinner yesterday. (invite)
11.Preparing this food is not as ……….as it may seem.(easy)
12.What do you …………. think about this problem? (real)
13.He could not ………….. how computer works. (explain)
14.He likes walking in such a …………. night. (rain)
4
جملات زير را با نوشتن كلمه اي مناسب از اطلاعات خود كامل كنيد.
15.Our television doesn’t t work. So we bought a new television ………….. .
16.Driving on snow – covered streets isn’t safe. It is very …………. .
17.This man cannot see. He is ………. .
18.A person who is watching TV is a TV …………. .
19.The ability to remember things is called ………… .
20.Her mother didn’t t …………. her to go out, because she had an exam.
5
گزينه صحيح را از ميان پاسخهاي داده شده انتخاب كنيد.
21. “What dose she say?” “ I don t know what ……….. .”
a)she said b)does she say c)she says d)did she say
22.It is important for him ………… that tall tree.
a)to climb b) climb c)climbing d)climbs
23.I can give you the book if you look …………. it carefully.
a)about b)after c) up d)for
24.He doesn’t t enjoy …………. in this part of the river.
a)swim b)swimming c)to swim d)swims
25.Look at the cloudy sky.It …………. Soon.
a)was raining b)is going to rain c)has rained d)rained
26.”Did you turn off the CD player?” “-Yes ,I turned ……….. .
a)it off b)off it c)off them d)them off
6
با توجه به تصوير به سوالات زير پاسخ دهيد.
27.What is Maryam going to do ?
28.what has made Ali tired?
7
بر اساس جمله ي داده شده جمله ناقص را كامل كنيد.
29.”Where can she find her pen?”
“ I don t know …………………………….. .”
30.Finding a job is important for him.
It …………………………………………... .
8
با هر گروه از كلمات زير يك جمله بنويسيد.
31.smoking – stopped – last year – my father.
32.monkeys – are – afraid – they – of.
9
كدام كلمه از نظر تلفظ S با بقيه متفاوت است؟
33.A)a)mixes b) taxies c)dishes d)matches
33.B)a)coughs b)cars c)dolls d)dogs
.jpg)
.jpg)
چیست ؟؟؟